Vom Lehrfrust zur Lernlust

Inhalt

Probleme im Lehralltag können über kurz oder lang Jede:n frustrieren. Diese Frustrationen lassen sich nicht immer leicht überwinden, denn die Gründe sind oft vielseitig und nicht unmittelbar zu identifizieren. Auf der Suche nach Lösungen probiert mensch gerne mal neue Methoden und Tools aus. Funktionieren diese nicht, lohnt es sich, die Ursachen zu erforschen.

Im Hochschulalltag sind wir es gewohnt, die Welt aus einer Forschungsperspektive zu betrachten. Die eigene Lehre derart zu untersuchen, fällt jedoch oft schwerer. Scholarship of Teaching and Learning (kurz SoTL) ist ein wissenschaftlicher Ansatz, der hilft ihre eigene Lehre und das Lernen ihrer Studierenden in den Blick zu nehmen, systematisch zu untersuchen und zu reflektieren mit dem Ziel, ihre Lehre zu verbessern. Als Scholar of Teaching and Learning gewinnen Sie die nötige Distanz, um die Forschungsperspektive auch in der Lehre einzunehmen. Im Workshop testen Sie im SoTL-Workflow einen innovativen Lösungsansatz hierfür.

Der Workshop findet an einem Nachmittag statt und behandelt folgende Themen:
...Wie können Lehrfrust und Lehrinnovation zusammengedacht werden?
...Welchen Lehrfrustrationen begegnen die Teilnehmenden in ihrem Lehralltag?
...Welche Ansätze sind hilfreich, um diese Frustrationen im Lehralltag zu beheben?
...Wie kann die Wirkung derlei Neuerungen in der Lehre mit dem SoTL-Ansatz untersucht werden?
...Wie können die SoTL-Ergebnisse genutzt werden, um die Lehre weiter zu verbessern?

Der Workshop umfasst Inputphasen, Gruppenarbeiten und Einzelarbeitsaufträge. Es ist eine Pause vorgesehen. Im Rahmen des Workshops können die Teilnehmenden eine Skizze für die Umsetzung einer Lehrinnovation unter SoTL-Gesichtspunkten erstellen.

Lernziele

Die Teilnehmenden

... haben ihre Frustrationen im Lehralltag identifiziert.
... visualisieren Ansätze, wie diesen Frustrationen im Lehralltag begegnet werden kann.
... können den SoTL-Workflow skizzieren.
... differenzieren zwischen Fragen der Evidenz und Evaluation.
... beschreiben, wie sie Elemente des SoTL in ihrer Lehre einsetzen können.  

Lehrmethoden

Inputphasen, Gruppenarbeiten und Einzelarbeitsaufträge

Moderation

Silvana Tornack, Nadine Hahm

Termine

07. November 2024 | 13:00 -16:15 Uhr | Präsenz-WS (Hopper-Bau),

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