Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig Leipzig University of Applied Sciences HTWK.report Jahresbericht 2017

HTWK Leipzig international HTWK Leipzig vernetzt 125 PARTNERHOCHSCHULEN IN 37 LÄNDERN DER ERDE 640 MITGLIEDER IM FÖRDERVEREIN 44 PARTNER BEIM DEUTSCHLANDSTIPENDIUM

HTWK.inhalt HTWK.editorial HTWK.highlights HTWK.entwicklung 04 06 12 Im Interview: Rektorin Gesine Grande HTWK2025: Aus Plan wird Praxis Pläne, Ziele, Entscheidungen: Bausteine für die Zukunft Über unser Profil: Einheit von Forschung und Lehre Über unser Leitbild: WissenschafftVerbindung 14 16 18 20 22 HTWK.studium Heißes Pflaster: Die Kobra lauert Studium generale: Ganzheitliche Bildung Auf einen Klick: Abstimmgeräte in der Lehre Durchgestartet: Studienerfolgsprojekte Das Studienangebot der HTWK Leipzig Studium in Zahlen HTWK.forschung 24 26 28 30 32 35 36 38 Hochwasserschutz: Auf Simulation folgt Umbau 40 Gegen das Verblassen: Wie sehr schädigt Licht alte Farben? 42 44 Kollege Schweigsam: Mensch und Maschine als Team 46 Forschernachwuchs: Neues Förderprogramm Frag mich doch: Selbstbewusste IT-Einsteiger 48 49 Digitaler Einkauf: Schneller und preiswerter HTWK.jubiläum 14. Juni: Zwei Bühnen und eine große „25“ Jubiläumsgrüße I: Tierisch, tierisch Jubiläumsgrüße II: Von Kopf bis Fuß Damals und heute: Fotovergleich am Campus Etwas mehr als 21 Sekunden: Ein Bildband zum Fest 50 52 54 56 58 60 HTWK.kooperation + HTWK.gesellschaft Starkes Fundament: Ein Stifter und „sein“ Stipendiat Deutschlandstipendium: Imagewerbung mit HTWK-Duo Stiftung HTWK: Ein Vermögen für den Nachwuchs Förderverein: Gut vernetzt Studifit: Keine Qual bei der Studienwahl Kleines Jubiläum: Das FTZ wird 20 Alumni-Interview: LWB-Geschäftsführerin Iris Wolke-Haupt HTWK.international Weltweit vernetzt: Internationale Partner Statistik: Studierende aus dem Ausland Spanische Pioniere: Viva la Doppelabschluss Im Herzen Afrikas: Uganda als neues Ziel DAAD-Preis: Studentin aus der Ukraine geehrt HTWK.campus Willkommen zurück: Architekten beziehen neue Ateliers Erfolgreiche Betonkanuten: „Reformator“ sticht in See Marathon & Co.: Sport an der HTWK Leipzig Ganz ausgezeichnet: HTWK-Preisträger Bibliothek: Schicke Bühne für „Chic im Osten“ HTWK.struktur Organigramm der HTWK Leipzig Strukturen und Gremien: Wer macht was? Honorarprofessoren: Eine Frage der Ehre HTWK.finanzen Lageplan Impressum 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82 83 84 88 90 92 94 96 97 98 100 102 104 107 108 110 112 3

HTWK.editorial Liebe Leserinnen und Leser, soeben halten Sie den dritten HTWK.report in Ihren Händen. Vor zwei Jahren haben wir uns für diese neue Art von Jahresbericht entschieden: farbenfroher und (wortwörtlich) extrovertierter. Nun wird zum zweiten Mal in Folge die Auflage erhöht. Die wachsende Nachfrage ist nicht Bauchgefühl, sondern messbar. Wissenschaftler würden sagen: ein signifikanter Unterschied. Und doch trauen wir uns, dem erfolgreichen jungen „Spross“ noch einmal „Düngemittel beizumischen“. Aus guten Gründen! Diese Ausgabe ist nämlich qua Jahreszahl eine ganz besondere. Unsere Hochschule feierte 2017 ihren 25. Geburtstag. Wo, wenn nicht im HTWK.report, sollten wir das ganz besonders würdigen und für die Zukunft festhalten? Auf unserer Titelseite blicken Sie diesmal in lachende Gesichter und auf eine große 25. Die Zahl und die Menschen finden Sie vielerorts im Heft wieder – zusammen mit Geschichten und Grüßen zum Jubiläum. Viel Vergnügen mit der aktuellen Ausgabe. Das Rektorat der HTWK Leipzig Prof. Dr. Gesine Grande Rektorin Prof. Dr. Markus Krabbes Prorektor Forschung Prof. Dr. Thomas Fischer Prorektor Bildung Prof. Dr. Swantje Heischkel Kanzlerin 5

HTWK.highlights Januar März Mai Juli September November Februar April Juni August Oktober Dezember 2. FEBRUAR Das erste Geschenk zum 25-jährigem Bestehen macht sich die Hochschule selbst: Das individuelle Jubiläums- Logo wird vorgestellt. Die Key-Visual-Enthüllung ist sozusagen der offizielle „Vorfreude-Start“ auf die Festivitäten im Sommer. Als wiederkehrender Blickfang auf Plakaten und Einladungen wird der HTWK-Diamant vorübergehend zum Feuerwerk, umrahmt von einer sehr auffälligen „25“. 31. MÄRZ Beim JUG Saxony Camp, der ers- ten IT-Konferenz für Studierende im Leipziger Raum, finden an der Hochschule einen Tag lang Work- shops, Schulungen und Vorträge zu Themen rund um die Program- miersprache Java statt. Das Event ist die schöne Spätfolge einer gemeinsamen Vortragsreihe von HTWK Leipzig und einem Java- Verein. To be continued. 7. APRIL Das Sommersemester 2018 beginnt – für die Architekten mit einer Heimkehr aus dem Interimsquartier in Markkleeberg. Am Campus sind auf 1.360 Quadratmetern Nutzfläche für rund 1,1 Millionen Euro helle und geräumige Ateliers und neue Seminarräume entstanden. „Modern, flexibel, wunderbar“, urteilt Sachsens Wissenschaftsministerin Dr. Eva-Maria Stange bei der offiziellen Übergabe. (S. 92) 7

HTWK.highlights Januar März Mai Juli September November Februar April Juni August Oktober Dezember 14. JUNI 4. JULI Der Hochschulgeburtstag als idealer Übergabe-Termin: Alle drei der jährlich ausgelobten Förderpreise des örtlichen Vereins Deutscher Ingenieure (VDI) gehen an HTWK-Studierende. Nicht überliefert ist, ob das Masterarbeits-Thema des erstplatzierten Sebastian Maaß in der Laudatio unfallfrei wiedergegeben wird: Ultraschalllaufzeitdifferenzmessung. (Weitere Auszeich- nungen: S. 97) Um ihre Rolle als Impulsgeber für die Region zu untermauern, schließt sich die HTWK Leipzig mit den anderen sächsischen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Dresden, Zwickau, Mittweida und Zittau/ Görlitz im Transferverbund Saxony5 zusammen. Von Bund und Land gibt es dafür aus dem Programm „Innovative Hochschule“ 15 Millionen Euro über 5 Jahre. 30. JULI Noch nie so nah am WM-Titel: Die HTWK-Fußball- roboter verlieren in Japan das RoboCup-Finale nur denkbar knapp mit 1:2 gegen Seriensieger Bremen. Eine ganze Menge Gold heimst indes das Beton- kanu-Team ein: Bei Regatten in Enschede und Köln fährt das 18-köpfige Team der Konkurrenz auf und davon. Das 52-Kilo-Rennboot „Reformator“ bekommt dafür den Ehrenplatz 2017: Es wird zum Motiv der traditionsreichen HTWK-Weihnachtskarte. (S. 94) 9

HTWK.highlights Januar März Mai Juli September November Februar April Juni August Oktober Dezember 27. NOVEMBER In der Bibliothek eröffnet mit einer Retro-Modenschau die Ausstellung des Vereins „Chic im Osten“ über DDR-Mode. Selbst überregionale Medien berichten. Der Hauptverant- wortliche heißt Martin Gennrich, ist Museologie-Absolvent und kehrt mit der Schau an „seine“ Hochschule zurück. Die Bibliothek ist im Jahresverlauf gleich vielfach Gastgeber für diverse interne und externe Ausstellungen. (S. 98) 9. NOVEMBER Der World Usability Day, begangen alljährlich am zweiten November-Donnerstag, fördert mit 200 Events in mehr als 40 Ländern das Verständnis für die Bedürfnisse von Nutzern digitaler Medien. Die HTWK Leipzig reiht sich 2017 mit einem engagierten Konferenztag erst- mals in diese Liste ein. Das kommt nicht von ungefähr: Usability („Gebrauchstauglichkeit“) ist wichtiger Bestandteil in den Medien- Studiengängen. 16. – 18. NOVEMBER Rund 100 Verantwortliche von überfach- lichen Bildungsangeboten an deutschen Hochschulen und Universitäten treffen sich an der HTWK Leipzig. Die bundes- weite Tagung wird gemeinsam mit der Universität Leipzig organisiert. Im Stu- dium generale der Hochschule werden pro Semester rund 25 Kurse angebo- ten, die von 500 bis 600 Studierenden besucht werden. (S. 28) 11

HTWK.entwicklung ÄRMEL HOCH Insgesamt 64 Seiten hat es, das vom Senat beschlossene finale Dossier namens Hochschulentwicklungsplan HTWK2025. Die Hochschule anhand dieser Leitlinien fit zu machen für die Zukunft, bezeichnet Rektorin Prof. Gesine Grande als „gigantischen Arbeitsprozess“. (Interview S. 14) FÜR INSIDER Eben erwähntes Dokument, daneben viele Informationen über dessen Zustandekommen, finden Studierende und HTWK-Personal online – im Intranet des runderneuerten Web-Auftritts. Auch die mehr als 10.000 öffentlichen Seiten haben eine Frischekur erhalten, sind moderner und barriereärmer geworden. Zwischen internem Bearbeitungsstart und offi- ziellem Neuanfang lagen 17 Monate. ENG VERNETZT Gleich 4 Bürgermeister, daneben 2 Referatsleiter und Leipzigs Ober- bürgermeister Burkhard Jung selbst – so prominent besetzt ist der neue Beirat von Stadtverwaltung und Hochschule. Ein deutliches Zeichen, wie wichtig der Stadt die Kooperation mit der HTWK Leipzig ist. Kein Wunder: Mehr als 50 Projekte begleitet dieser Beirat, zusätzlich zu einer Vielzahl an gemeinsamen Vorhaben und Themen im alltäglichen Geschäft. (Diese und weitere News: S. 18 – 20)

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LEHRE UND STUDIUM PERSONALENTWICKLUNG ç Gestaltung der Studiengänge – Beispiel: Die ç Beispiel: Erarbeitung und Umsetzung eines Mittelverteilungsmodelle werden angepasst, um eine Gleichbehandlung von Lehrleistungen in fakultätseigenen Studiengängen und in Studien- gängen anderer Fakultäten („Bedienung“) zu erreichen. ç Konsequente Nachfrageorientierung aller Studiengänge – Beispiel: Die Bachelorstu- diengänge Drucktechnik und Verpackungs- technik werden reformiert. ç Grundlagenausbildung in Mathematik und Naturwissenschaften – Beispiel: Einrichtung des Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Zentrums zur Sicherung der Qualität der mathematischen und naturwissenschaftlichen Grundlagenausbildung ç Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen – Beispiel: Weiterentwicklung und Bündelung der Studiengänge des Wirtschaftsingenieurwesens ç Intensivierung des Dialogs zwischen Lehrenden und Studierenden – Beispiel: Ein- richtung eines systematischen und regelmäßigen Feedbacks für Studierende über ihre Leistungen ç Stärkung der individuellen Lehrkompetenz – Beispiel: Förderung didaktischer Angebote an der Hochschule ç Internationalisierung – Beispiel: stärkere Abstimmung zwischen Akademischem Auslands- amt und Dezernat Studienangelegenheiten ç Studierendenservice – Beispiel: Einrichtung eines Zentralen Prüfungsamtes und Weiterent- wicklung der Studienämter FORSCHUNG UND TRANSFER strategischen, ganzheitlichen Personalentwick- lungskonzeptes mit Maßnahmenplan STRUKTURENTWICKLUNG ç Serviceorientierte Unterstützung von Lehre und Forschung – Beispiel: Weiterentwicklung der Serviceangebote von Hochschulbibliothek, IT-Servicezentrum, Hochschularchiv sowie Neuorganisation zentraler Aufgaben ç Stärkung der Fakultäten ǽ Die Fakultäten Elektrotechnik und Informa- tionstechnik sowie Maschinenbau und Energie- technik bilden eine gemeinsame neue Fakultät mit den vier namensgebenden fachlichen Schwerpunkten. ǽ Der Lehr- und Forschungbsbereich (LFB) Informatik bildet vor dem Hintergrund der fachlichen Nähe vieler Berufungsgebiete und des gemeinsamen Studiengangs Medieninfor- matik gemeinsam mit den LFB der heutigen Fakultät Medien eine neue Fakultät. ǽ Die LFB Mathematik, Chemie und Physik gehen in dem neu zu gründenden Mathematisch- Naturwissenschaftlichen Zentrums auf. ǽ Die Zahl der Fakultäten wird auf fünf reduziert. ç Mathematisch-Naturwissenschaftliches Zentrum – Die LFB Mathematik, Physik und Chemie werden in einer hochschulzentralen Struktureinheit ohne eigenen Studiengang zusammengefasst. ç Wissenschaftliche Schwerpunktbildung ç Integration und Weiterentwicklung fach- und strategische Berufungsplanung – Beispiel: Schwerpunktbildung innerhalb der Profillinien ç Fakultätsübergreifendes Anreizsystem – Beispiel: Schaffung von Freiräumen durch die Einrichtung eines fakultätsübergreifenden Anreizsystems ç Umsetzung der Technologietransferstrategie – Beispiel: regionale Vernetzung und überregio- nale Sichtbarkeit als Kooperationspartner ergänzender Studienangebote – Beispiel: Die bestehenden Strukturen und ihre unterschied- lichen Angebote werden in einer Zentralen Einrichtung „Zentrum für Fachergänzende Studien (ZFS)“ integriert. ç Fortschreibung und Umsetzung der Bau- lichen Entwicklungskonzeption – Beispiel: Die Flächen der HTWK Leipzig sind weiterzu- entwickeln. Auszüge aus dem Hochschulentwicklungsplan HTWK2025, beschlossen vom Senat der HTWK Leipzig am 25.01.2017, genehmigt vom Hochschulrat der HTWK Leipzig am 28.02.2017 17

HTWK.entwicklung HTWK-REKTORIN IN DEN VORSTAND DER LANDESREKTORENKONFERENZ GEWÄHLT LEHRDEPUTATE: INTERNES ANREIZSYSTEM VERBESSERT Die HTWK Leipzig hat im Rahmen ihrer gesetzlichen Möglich- keiten ihre Lehrverpflichtungsermäßigungen neu geregelt. Die entsprechende Verfahrensrichtlinie wurde vom Senat beschlossen und betrifft den (engen) Spielraum, den Hochschulen selbst aus- gestalten können. Der weitere Mosaikstein im Anreiz- und Beloh- nungssystem beruht dabei auf drei Säulen: So kann die Vorbereitung besonderer Vorhaben in Lehre oder For- schung (größere Anträge oder Projekte, E-Learning-Aktivitäten etc.) künftig mit Deputatsminderungen, also der Verringerung ansonsten obligatorischer Präsenzstunden für Lehrende, unter- stützt werden. Besondere Forschungsleistungen können auch rückwirkend honoriert werden („Forschungsprofessur“). Für Leistungen in der Forschung wird ein individuelles Ranking eingeführt. Das hochschulweite Bewertungsverfahren mit mehre- ren Indikatoren (Veröffentlichungen, betreute Promotionen, ein- geworbene Drittmittel etc.) berücksichtigt auch fachspezifische Besonderheiten. Je nach erreichter Punktzahl sind Deputatsmin- derungen in bestimmtem Maß möglich. Dekane können Aufgaben der akademischen Selbstverwaltung der Fakultäten (Öffentlichkeitsarbeit, Auslandsbeziehungen, Prakti- kantenbetreuung, Gleichstellung, (Re-)Akkreditierung etc.) künf- tig durch Deputatsminderungen unterstützen. Zur Entlastung können Lehrbeauftragte gewonnen werden, Mittel dafür werden zweckgebunden zugewiesen. „Wir haben die un- terschiedlichen Kulturen der technischen und nicht-technischen Fächer, juristische Vorgaben und die Verwaltungssicht einbe- zogen und sorgfältig abgewogen. Ich bin froh, dass die neuen Regeln besonderes Engagement in Selbstverwaltung, Lehre und Forschung belohnen und die Leistungsträger der Hochschule spürbar entlasten“, so HTWK-Rektorin Gesine Grande. Als Vertreterin der Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAW) wurde Prof. Gesine Grande am 6. November 2017 in den Vorstand der Landesrektorenkonferenz Sachsen (LRK) gewählt. Die Rektorin der HTWK Leipzig folgt auf Prof. Ludwig Hilmer, den Rektor der Hochschule Mittweida. Der dreiköpfige Vorstand setzt sich aus je einem Vertreter einer Universität, einer HAW und einer Kunsthochschule zusammen. Gemeinsam mit dem ebenfalls neu gewählten LRK-Vorsitzenden Prof. Klaus-Dieter Barbknecht (Rektor der TU Bergakademie Freiberg, siehe Foto) ist Grande nun zugleich Mitglied im Senat der bundesweiten Hochschulrektoren- konferenz (HRK). Die LRK sichert das Zusammenwirken der sächsischen Hochschu- len bei der Erfüllung ihrer Aufgaben. Sie erarbeitet Stellung- nahmen und Empfehlungen zu hochschul- und wissenschafts- politischen Themen sowie zu Fragen, die die Hochschulen gemeinsam berühren. Die LRK informiert die Hochschulen über aktuelle hochschulpolitische Entwicklungen und versteht sich als Stimme der sächsischen Hochschulen in der Öffentlichkeit. „Ich freue mich über die Wahl und das damit ausgedrückte Ver- trauen der anderen Rektorinnen und Rektoren. Die sächsischen HAW sind eine sehr wichtige Säule der Hochschullandschaft und ihrer jeweiligen Region. Für die zukünftige Entwicklung der HAW und aller sächsischen Hochschulen müssen wir weiterhin die besten Lösungen suchen und politisch vertreten“, so Grande. URHEBERRECHT: HOCHSCHULEN WEHREN SICH ERFOLGREICH GEGEN NEUES VERGÜTUNGSSYSTEM Das bisherige pauschale Vergütungssystem bei der Verwendung von Schriftwerken für Forschung und Lehre bleibt zunächst be- stehen. Ein mit Jahresbeginn 2017 drohendes, für Hochschulen deutlich komplizierteres Abrechnungsmodell konnte kurz zuvor durch erfolgreiche Verhandlungen zumindest verschoben werden. Urheberrechtlich geschützte Werke dürfen durch die Hochschu- len bis 30. September 2017 im Rahmen des geltenden Rechts weiterhin digital zur Verfügung gestellt werden. Aufgrund der geplanten Änderung hätte sich ab dem 1. Januar 2017 jeder Stu- dierende und Lehrende, der urheberrechtlich geschütztes Text- material online zur Verfügung stellt, strafbar machen können. Konkret ging es darum, dass jegliche online zur Verfügung ge- stellten Textmaterialien, auch in passwortgeschützten Bereichen, überprüft und alle urheberrechtlich geschützten Inhalte hätten entfernt werden müssen. Grund war ein neuer Rahmenvertrag mit der VG Wort (§ 52a Urhe- bergesetz), der die Hochschulen zu komplexen Abrechnungs- konditionen verpflichtet hätte. Alle Landesrektorenkonferenzen hatten diesen Vertrag abgelehnt. 19

HTWK.entwicklung Medien & Information Informationen erschließen Medial gestützte Information und Kommunikation in der Wissensgesellschaft Bau & Energie Ressourcen schonen Nachhaltiges Bauen und ressourcenschonender Energieeinsatz zur Erhaltung der Umwelt Life Science & Engineering Gesundheit erhalten Innovationen zur Verbesserung der Lebensqualität unter den Herausforderungen des gesellschaftlichen Wandels Ingenieur & Wirtschaft Verantwortung übernehmen Instrumente und Methoden zur Gestaltung von Wertschöpfungsprozessen ÜBER UNSER PROFIL: EINHEIT VON FORSCHUNG UND LEHRE “ Die HTWK Leipzig bündelt ihre Kompetenzen in vier Lehr- und Forschungsprofillinien. Die Hochschule bekennt sich damit zur Einheit von Lehre und Forschung. “ Die Profilbereiche orientieren sich an den Stärken und Potenzialen der HTWK Leipzig sowie an den aktuellen und künftigen Bedarfen in Wirtschaft und Gesellschaft. “ Die Studiengänge an der HTWK Leipzig sind wissenschaft- lich fundiert und werden praxisorientiert vermittelt. “ Die Profillinien umspannen disziplinenübergreifend Stu- diengänge und Forschungsaktivitäten. Innerhalb der Profil- linien entstehen Cluster, die zur Bildung neuer Netzwerke bei tragen und Synergiepotenziale aktivieren. Sie sind für strategische Maßnahmen der Hochschule handlungsleitend. “ Mit einer Vielzahl von öffentlich geförderten Forschungs- vorhaben sowie Aufträgen aus der Wirtschaft zählt die HTWK Leipzig zu den forschungsstarken Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Deutschland. 21

HTWK.entwicklung INTERNATIONALE VERNETZUNG SOZIALE VERNETZUNG Der strategische Ausbau von internationalen Beziehungen ist ein Grundprinzip unserer weltoffenen Hochschule. Die HTWK Leipzig fördert die interkulturelle Kompetenz aller Hochschul- angehörigen. Wir unterstützen die Mobilität unserer in- und ausländischen Studierenden durch international ausgerichtete Studienprogramme. Unsere Professoren und Mitarbeiter betei- ligen sich am Auf- und Ausbau internationaler Forschungs- und Lehrkooperationen. Wir gestalten die Hochschule als ein lebendiges Zentrum der Kommunikation und Bildung. Alumni, Emeriti und ehemalige Mitarbeiter bleiben dauerhaft unserer Alma mater verbunden. Wir verwirklichen Integration und Gleichstellung. Besonders ausländischen Studierenden, Familien und Menschen mit Behinderung gilt unsere Aufmerksamkeit. Partnerschaftliches Miteinander in sozialer Verantwortung schließt die Förderung von Identifikation, Motivation und Leistung ein. VISION Wir entwickeln die vielfältig vernetzte HTWK Leipzig zu einer europäischen Spitzenhochschule der Angewandten Wissenschaften. 23

HTWK.studium AUF KURS MIT VORKURS Für rund 400 Erstsemester aus 17 Studiengängen begann das HTWK-Studium schon 2 Wochen früher – durch Auffrischung von Wissen aus Mathematik, Physik und Chemie in den bewährten Vorkursen. Seit 2012 haben rund 4.300 Studienanfänger diese Zusatzkurse besucht, die von studentischen Tutoren geleitet werden. (Weitere Studierenden- statistiken: S. 36) SO EIN SAFTLADEN! Mit einer Exkursion zum Safthersteller Glockengold startete das 1. Kooperationsmodul mit der Universität Leipzig an der Fakultät Wirtschaftswissenschaften. Master-Studierende beider Hochschulen traten in 8 gemischten Teams gegeneinander an, um den virtuellen Saftproduzenten „The Fresh Connection“ wieder fit zu machen. BEGEHRTE ABSOLVENTEN Alljährlich befragt „WirtschaftsWoche“ rund 500 Personalmanager, aus welcher der etwa 120 staatlichen Hochschulen für Angewandte Wissen- schaften die besten Absolventen stammen. Die HTWK Leipzig landete in 2 Fächern in den Top 10: In Elektrotechnik votierten 8,2 Prozent der Befragten für die Hochschule – Platz 7. Die Maschinenbauer schafften es auf Platz 9.

Der um 1.000 Euro reichere Sieger heißt Ken Kermer. Sein „Roadmaker“ verwirklicht eine Fahrbahn, die schick und solide und vor allem leise ist. Die Jury drückte sich gewählter aus: „Mustergültige Symbiose von hochwertiger Gestaltung und technischer Funktion sowie einfache Produzier- und Verleg- barkeit.“ Mit „Urban Pavement 2.1“ landete Theodor Reinhardt auf Platz 2 und bei 750 Euro. Sein Modell integriert LED-Lichtleisten als Leitsystem und sei das kluge Weiterdenken eines bekannten Steinformats. Das Konzept eines organisch geformten Steinsystems mit hoher Durchlässigkeit („simple complexity“) brachte Marina Jostina auf den mit 500 Euro dotierten Platz 3. Die Jury lobte den Mix aus individueller Form und klarer logischer Struktur. 27

HTWK.studium HÖRSAAL ODER INTERNET: EINE DISKURS-EINLADUNG FÜR JEDERMANN Die öffentliche Ringvorlesung nimmt im Programmportfolio des Studium generale eine besondere Stellung ein. Referenten unterschiedlichster Professionen nähern sich dem jeweiligen Thema aus möglichst differenten Perspektiven. Die Vorlesungen werden online übertragen und jeweils im Anschluss als Aufzeichnung bereitgestellt. Wintersemester 2016/2017 In einer Welt, in der Umweltfragen, Rohstoffgewinnung und die Frage, wie wir leben wollen, nur global vernetzt gedacht und beantwortet werden können, stellt sich das Studium generale mit seiner Vortragsreihe Mit-Menschen – Auf dem Weg zur Weltgemein- schaft gegen erstarkende Tendenzen, Antworten im nationalisti- schen Denken zu suchen. In einer zusammenwachsenden Welt genügt es nicht, (materielle) Bedürfnisse zu homogenisieren und Handelsbeziehungen zu harmonisieren. Vielmehr muss es gelin- gen, die Gestaltung von Gegenwart und Zukunft als eine gemein- same Aufgabe der Menschheit zu verstehen. Sommersemester 2017 Die Einheit von Forschung und Lehre, Wissenschaft um ihrer selbst willen und die Persönlichkeitsformung bildeten für Wilhelm von Humboldt die Grundlagen für seine neu geschaffene Universität. 200 Jahre später durchlaufen die Hochschulen erneut einen Re- formprozess, der in seiner Tiefe und den Auswirkungen nicht min- der bedeutend ist. Zwischen Humboldt und Bologna – Bildung im Widerstreit der Interessen lotet aus, was gute Bildung heute ist und ob die alte Idee von der Hochschule als Ort der Menschwerdung in Zeiten von Kompetenzorientierung, Evaluierung und Beschäfti- gungsfähigkeit nur noch etwas für Bildungsnostalgiker ist. Wintersemester 2017/2018 Neue Verkehrsmittel haben in der Geschichte stets zu veränderten Lebensweisen und gesellschaftlichen Konzepten geführt. Mit jeder Stufe wurden wir ein Stück mobiler. Arbeit, Wohnen und Freizeit sind längst räumlich entkoppelt. Mit welchen Konzepten versu- chen wir derzeit dem stetig wachsenden Mobilitätsbedürfnis zu begegnen? Mobilität mit Vision – Zwischen Utopie und Realität wirft einen Blick zurück in die Ideengeschichte der Mobilität und fragt nach den Entwürfen für eine Mobilität der Zukunft, die den Menschen gerecht wird und der Nachhaltigkeit verpflichtet ist – in den urbanen Zentren ebenso wie in der ländlichen Region. 29

um Grenzwerte und Lücken, den Limes, den mathematischen. Dozent Gruhne schätzt: „Für Zweitsemester eine an- spruchsvolle Frage!“ Apropos Studierende: Rund 15 künftige Wirtschaftsingenieure sind es, die sich heute gleich am Anfang ihres „Wirt- schaftsmathematik“-Seminars für eine der vier Antworten entscheiden müssen – oder die „Weiß-nicht“-Option. Volker Gruhne: „Clicker sind dort sinnvoll, wo es Teilnehmer-Aktivierung oder Abwechslung besonders braucht.“ Nils Wieben zeigt auf seinen Clicker: „Das ist eine sehr gute Idee für die Lehre – vor allem wegen der interessanten Fragestel- lungen.“ Neben ihm sitzt Leonie Schu- mann und ergänzt: „Die Visualisierung ist hilfreich, man vergleicht sich ja doch! Gut ist vor allem, dass hinterher eine fun- dierte Auswertung folgt.“ Und Maxi Otto sagt: „Es geht zwar recht viel Zeit für die Übung drauf – aber die ist gut investiert.“ Alle drei meinen bedauernd: Es sei ihr einziges Seminar mit den Clickern. Gruh- ne nickt, sagt aber auch: „Das eignet sich nicht überall. Auch ich setze das nur ein, wenn es mir für die Lehre wirklich hilf- reich erscheint.“ Und das sei eben dort der Fall, wo es Teilnehmer-Aktivierung oder Abwechslung besonders brauche – also eher in Seminaren mit viel Theorie. Oder bei schwierigen Sachverhalten: „Die Ergebnisse sind ein brauchbares Indiz, an welchen Stellen wir gemeinsam nachar- beiten müssen“, beschreibt Volker Gruhne. „Es geht also gerade nicht um fehlerfreie Abstimmungen. Im Gegenteil: Ich will über absichtliche Fallen herausfinden, wo bei den Studierenden das Denken in eine falsche Richtung geht.“ Die Zweitsemester tun ihm diesen Gefal- len: Die Antworten auf die Limes-Frage fallen sehr unterschiedlich aus, obwohl es vor dem Einbuchen der Antwort leises Getuschel gibt (Volker Gruhne: „Das un- terbinde ich nicht – es dient ja dem Lern- ziel!“). Auch das ehrliche „Weiß nicht“ wird häufig gedrückt. Ein Programm an Gruhnes Laptop – in dem ein USB-Stick-ähnlicher Empfänger steckt – bereitet die Signale in Sekunden- schnelle grafisch auf. Internet und WLAN HTWK.studium braucht es nicht. Das Ergebnis kommt über den Beamer. Durchwachsen. Gruhne freut das – da kann man schön diskutieren. Was die Studierenden zu dem Zeitpunkt nicht wissen: Antwort B, am häufigsten gewählt (38 Prozent), ist richtig. Gruhne ist über- rascht, liegt mit seiner Vermutung dane- ben, mehr Leute aufs Glatteis geführt zu haben. Auch gut. Der Dozent gibt einen kleinen Impuls, ruft zum aktiveren Aus- tausch aus – um dann die Abstimmung zu wiederholen. So läuft das meistens. Und siehe da, das häufige, aber falsche „A“ hat die Gruppe erfolgreich weg- argumentiert, während das richtige „B“ noch häufiger eingeloggt wird. Es folgt die Auflösung und ein Gruhne-Lob für ein akzeptables Gesamtergebnis. Randnotiz: Nils, Leonie und Maxi lagen heute alle falsch. Vielleicht, weil sie nebeneinander saßen … Hintergrund: Lehrpraxis im Transfer plus (LiT+) Verliehen werden die Abstimmgeräte von Franziska Amlung, die als Projekt- mitarbeiterin von „Lehrpraxis im Transfer plus“ (LiT+) moderne und abwechslungs- reiche Lehrformen und -mittel salon- fähig machen möchte. Das auf vier Jahre angelegte Projekt LiT+ startete im Januar 2017. Es ist im Prorektorat Bildung ange- siedelt und wird mit Bundesmitteln aus dem „Qualitätspakt Lehre“ finanziert. Als hochschuldidaktisches Verbundprojekt zielt LiT+ auf die stärkere Vernetzung von Lehrenden in Sachsen. Erfolgreiche Lehrkonzepte sollen so auch bei „den Nachbarn“ etabliert werden. Auf Erwach- senenpädagogik spezialisierte Mitarbeiter an den teilnehmenden Hochschulen be- gleiten den Prozess und bieten neben Vermittlung vor allem individuelle Lehr- beratung an, etwa durch Hospitationen mit Feedbackgesprächen oder didakti- sche Beratung bei der Aufbereitung von Lehrinhalten. „Ich möchte mit Dozenten in ihre Lehre eintauchen und gemein- same Ideen entwickeln. Der Einsatz von Clickern ist hier nur eine von vielen Möglichkeiten“, sagt Amlung. 31

uns, die Gruppe derer zu reduzieren, die ihr Studium abbricht?“, formuliert Beata Walter. Projektmitarbeiterin Nadine Feller erläutert: „Mittlerweile studieren 50 Pro- zent eines Jahrgangs. Früher waren es 30 Prozent, und auch da gab es nicht we- nige Studienabbrecher.“ Das Problem habe sich also schon quantitativ verschärft, und obwohl alle Hochschulen dem aktiv begegnen, sei ein signifikanter Rückgang der Abbrüche nicht zu verzeichnen. Individuelle Gründe gebe es zuhauf, sagt Walter: „Falscher Studiengang, falsche Hochschule – oder überhaupt Studieren als falsche persönliche Entscheidung.“ Durch Wegfall des Wehrdiensts, in man- chen Bundesländern begleitet durchs frü- here „Abi nach 12 Schuljahren“, steht die Studienwahl zeitlich viel eher an. Gleich- zeitig warten immer neue Studienfächer auf Bewerber. Negativ ausgedrückt: Un- übersichtliches Angebot trifft auf unreife Interessierte. Und so sollen Werkzeuge her, mit de- nen Bewerber schon vorab ihre Passung überprüfen können – fachlich und über- fachlich. Das ist, sozusagen, der Arbeits- auftrag an die Macher von PlonkoSt, der Plattform zur onlinebasierten und kompe- tenzorientierten Studiengangswahl. „Hohe Bewerberzahlen sind schön, aber wir müssen auch mit Mythen und falschen Vorstellungen aufräumen.“ Mit externen Partnern baut Nadine Fellers Team an Webseiten, die in geschickter Weise zweierlei bezwecken: Akademi- sche Fachkräfte von morgen an die HTWK Leipzig zu locken – aber falsche Erwar- tungen abzubauen. „Natürlich sind hohe Bewerberzahlen schön, aber wichtiger als Quantität ist Qualität“, sagt Beata Walter, „und dafür müssen wir auch mit Mythen und falschen Vorstellungen aufräumen. Das M in MINT steht für Mathe – und das ist wichtige Grundlage aller technischen Studiengänge. Drucktechnik ist nichts für kreative Designer. Und Umwelttechnik um- fasst mehr als Windräder.“ Für vier Pilotstudiengänge an drei Fakul- täten ging es 2017 in die Konzeptphase. Ein Studium an der HTWK Leipzig garantiert zwar viel Praxis, wie hier an den energietechnischen Anlagen auf dem Nieper-Bau. Doch die hohen Anteile von Mathematik und Physik werden häufig unterschätzt. HTWK.studium Viel soll über Kurzfilme transportiert wer- den. Auf Augenhöhe sprechen Absolven- ten, Studierende und Lehrende kurz und authentisch über ihr Fach. Ein wichtiges Novum sind Beispielaufgaben, die Studien- dekane mit Studierenden gemeinsam entwickelt haben, um Inhalte „ihres“ Studiengangs realistisch darzustellen. Den einen kann das locken, den anderen wird es abschrecken – gewollter Effekt. Schon 2018 soll das Konzept mittels Förderung aus dem Europäischen Sozialfonds (ESF) umgesetzt sein. Und so zum Muster für rund 40 weitere Studiengänge werden. KAMEL DURCHS NADELÖHR: STUDIFLEX Auch wenn PlonkoSt funktioniert und die Studienwahl grundsätzlich passt: Zwi- schenfälle können aus der Bahn werfen. Oder Lebensläufe nicht mehr zum Studium passen. „Wir dürfen Abbruch nicht stigma- tisieren“, sagt Beata Walter, „nicht jeder Abbruch ist für den Einzelnen gleich ein schlechter Schritt.“ Aber da, wo die Hoch- schule unterstützen kann, dass Studium und Biografie vereinbar bleiben, da sei Platz für neue Ideen. Platz für StudiFlex. „Im Semester hat man kaum Luft zum At- men, während die vorlesungsfreien Zeiten den Raum bieten“, sagt Ludwig Finster. Mit zwei weiteren StudiFlex-Kollegen geht er auf die Suche nach flexiblen Modellen zur Studiengestaltung – Prototypen, die irgendwann hochschulweit passen sollen. Leitfrage: Wie können wir das Studium an den Bedürfnissen der Studierenden ausrichten? Die ohne Nebenjob keine Studierenden wären. Die sich gezielt auf einen Auslandsaufenthalt vorbereiten. Die ihr Wissen über die Fachgrenzen hinaus ausbauen wollen. Die seit „Bologna“ aber deutlich mehr Getriebene sind. Und auf die immer komplexere Anforderungen war- ten, weil das Leben komplizierter wird. In zwei Pilotstudiengängen (Bauinge- nieurwesen und Betriebswirtschaft) wer- den Ideen geprüft, die in Zukunft auch über Fachgrenzen hinweg angeboten 33

HTWK.studium STUDIENGÄNGE DER HTWK LEIPZIG Fakultät Elektrotechnik und Informationstechnik Fakultät Wirtschaftswissenschaften Fakultät Medien Elektrotechnik und Informationstechnik B.Eng.* (6 Sem.) M.Sc.** (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/eib ··· /eim Wirtschaftsingenieurwesen Elektrotechnik B.Eng. (6 Sem.) M.Sc. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/wtb ··· /wtm Fakultät Maschinenbau und Energietechnik Energie-, Gebäude- und Umwelttechnik B.Eng.* (6 Sem.) M.Eng. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/eub ··· /eum Maschinenbau B.Eng. (6 Sem.) M.Eng. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/mbb ··· /mbm Wirtschaftsingenieurwesen Produktions- & Energiewirtschaft B.Sc.* (6 Sem.) www.htwk-leipzig.de/wpb Logistik & Energiewirtschaft M.Sc. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/wlm Betriebswirtschaft B.A. (6 Sem.) M.A. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/bwb ··· /bwm General Management M.A. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/gmm International Management B.A. (6 Sem.) www.htwk-leipzig.de/imb Wirtschaftsingenieurwesen Bau B.Sc. (6 Sem.) M.Sc. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/wbb ··· /wbm Fakultät Architektur und Sozialwissenschaften Architektur B.A. (6 Sem.) M.A. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/arb ··· /arm Soziale Arbeit B.A. (6 Sem.) M.A. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/sab ··· /sam Fakultät Bauwesen Fakultät Informatik, Mathematik und Naturwissenschaften Bauingenieurwesen B.Eng.* (6 Sem.) M.Sc. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/bib ··· /bim Informatik B.Sc. (6 Sem.) M.Sc. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/inb ··· /inm Medieninformatik B.Sc. (6 Sem.) M.Sc. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/mib ··· /mim Stand: Wintersemester 2017/2018 * mit Berufsausbildung kombinierbar ** Teilzeitstudium möglich B.A. Bachelor of Arts M.A. Master of Arts B.Eng. Bachelor of Engineering M.Eng. Master of Engineering B.Sc. Bachelor of Science M.Sc. Master of Science Exklusive Auslandskooperationen: Bauingenieurwesen Diplom, berufsbegleitend Bauingenieurwesen Master, berufsbegleitend Structural Engineering Master Bibliotheks- und Informationswissenschaft B.A. (7 Sem.) M.A. (3 Sem.) www.htwk-leipzig.de/bkb ··· /bkm Buch- und Medienproduktion B.Eng. (7 Sem.) www.htwk-leipzig.de/bmb Buchhandel / Verlagswirtschaft B.A. (6 Sem.) www.htwk-leipzig.de/bvb Crossmedia Management M.Sc. (4 Sem.) www.leipzigschoolofmedia.de Drucktechnik B.Eng. (7 Sem.) www.htwk-leipzig.de/dtb Druck- u. Verpackungstechnik M.Eng. (3 Sem.) www.htwk-leipzig.de/dvm Fernsehproduktion B.A. (7 Sem.) – nur kooperativ studierbar, alle 2 Jahre www.htwk-leipzig.de/fpb Medienmanagement M.Eng. (3 Sem.) www.htwk-leipzig.de/mmm Medientechnik B.Eng. (7 Sem.) www.htwk-leipzig.de/mtb Museologie B.A. (7 Sem.) www.htwk-leipzig.de/mub Museumspädagogik/Bildung und Vermittlung im Museum M.A. (4 Sem.) weiterbildend, alle 2 Jahre www.htwk-leipzig.de/mpm Verlags- / Handelsmanagement M.A. (4 Sem.) www.htwk-leipzig.de/vmm Verpackungstechnik B.Eng. (7 Sem.) www.htwk-leipzig.de/vtb 35

HTWK.studium Absolventen nach Abschluss, Fakultät und Geschlecht (Kalenderjahr 2017) Stand 16.07.2018 117 134 49 50 4 719 Bachelor-Absolventen 134 113 471 Master-Absolventen 88 80 51 115 44 47 80 88 97 18 45 59 89 75 36 63 70 42 81 25 10 09 77 11 36 24 44 26 17 91 42 38 32 22 02 09 Medien Wirtschaftswissenschaften Bibliotheks- und Informationswissenschaft Betriebswirtschaft 120 Diplom-Absolventen 116 103 13 03 01 Gesamtzahl der Absolventen 1.310 Absolventen 843 467 Bachelor Buch- und Medienproduktion Bachelor Buchhandel / Verlagswirtschaft Bachelor Drucktechnik Bachelor Medientechnik Bachelor Museologie Bachelor Verlags- und Handelsmanagement Master Verpackungstechnik Bachelor 42 11 31 Bachelor Master 47 14 33 General Management Master 43 05 38 International Management Bachelor 18 16 02 Wirtschaftsingenieurwesen Bau Bachelor 46 36 10 Master 43 15 28 Herkunft der Studierenden 17 01 16 12 % Ausland 25 14 11 92 43 49 32 12 20 39 17 22 38 10 28 69 49 20 27 21 06 42 % Sachsen Gesamtzahl der Studierenden im 1. Fachsemester 1.648 Erstsemster 1.053 595 22 % alte Bundesländer und Berlin 66 % neue Bundesländer Datenerhebung auf der Grundlage der Hochschul- zugangsberechtigung (Stand: 10.10.2017) 37

HTWK.forschung ÜBERFACHLICHE KOMPETENZEN Bei seinen überfachlichen Kompetenztrainings 2017 verzeichnet das Graduiertenzentrum der Hochschule 152 Buchungen aus den Reihen der Nachwuchsforschenden. Diese bewerten die 8.595 Minuten Workshop- und Vortragszeit im Durchschnitt mit der ausgezeichneten Note 1,5. Stolze 22 Anmeldungen zum Workshop „Das gelungene Exposé zum Promotionsvorhaben“ zeugen von großem Interesse an einer kooperativen Promotion an der HTWK Leipzig. SOLARZELLEN UNTER DER LUPE Für eine bessere Qualitätskontrolle von Solarzellen haben Fraunhofer CSP und HTWK Leipzig ein standardisiertes Testverfahren entwickelt. Die Spe- zifikation DIN SPEC 91351:2017-04 beschreibt die Festigkeits- prüfung von 120 bis 220 Mikrometer dünnen, spröden Siliziumplatten, sogenannten Wafern. Die Prüfungsvorschrift berücksichtigt erstmals auch die großen Durchbiegungen im Experiment und vereinfacht die Auswertung der Festigkeit. ERFOLGSVERWÖHNTER CARBONBETON Gemeinsam schauen 165 Partner auf 4 intensive Carbonbeton-Jahre im Projekt C³ zurück. An der Entwicklung eines zukunftsfähigen neuen Baustoffs arbeiten bislang 122 Institutionen in 279 verschiedenen Teilvorhaben. Tendenz steigend. Federführend ist die TU Dresden, die HTWK Leipzig hat eine Hauptrolle inne. Meilensteine 2017: ein Besuch von Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier und gleich 2 Forschungspreise.

HTWK.forschung 540 Litern pro Sekunde erzeugen können. Im Modell der Talsperre Lehnmühle lassen sich so Extremhochwasser simulieren, wie sie nur alle hundert, tausend oder gar alle zehntausend Jahre vorkommen. „Unser Modell dient der Verdeutlichung der komplexen Strömungen, die beim Ab- fließen eines Hochwassers durch die Ent- lastungsanlage der Staumauer auftreten. Im Vergleich zu rein theoretischen Be- rechnungen können Messungen an einem Modell genauere Ergebnisse liefern. Au- ßerdem können wir Umbaumaßnahmen im Miniaturmaßstab testen und ihre Auswir- kungen auf das Bauwerk prüfen“, erklärt Talsperre Lehnmühle: Vier der elf Überlauffelder (Hintergrundfoto, oben) wurden auf Basis von Modellversu- chen an der HTWK Leipzig (kleines Foto, mit Projektmitarbeiter Tilo Buschmann) so umgebaut, dass bei einem extremen Hochwasser mehr Wasser abgeleitet werden kann. Projektleiter Tilo Sahlbach. Insgesamt bauten die Wissenschaftler das physika- lische Modell zehnmal um und testeten dabei, wie sich eine veränderte Form der Wehrpfeiler, eine Vergrößerung der Wehr- felder und andere Umbaumaßnahmen aus- wirken. Realer Umbau bereits erfolgt Zurück zur „echten“ Talsperre: Dort starte- ten auf Basis der IWS-Modellversuche im August 2017 die Arbeiten zum Umbau von vier der elf Überlauffelder. So können bei einem extremen Hochwasser fast 60 Ku- bikmeter Wasser pro Sekunde mehr als bis- lang abgeleitet werden. Herausfordernds- ter Teil der Arbeiten: die Hängerüstung in mehr als 30 Metern Höhe. Nach Abbruch- arbeiten und Vertiefung um etwa einen Meter wurden in den Überlauffeldern bis Dezember 2017 die abgebrochenen Bruch- steine umgebaut und neu verfugt. Ab 2018 sind in mehreren Etappen weitere Instandsetzungsarbeiten am Naturstein- mauerwerk zwischen und an den Schieber- türmen vorgesehen. 41

HTWK.forschung Dr. Gregor Peltri einen Algorithmus, der die Veränderung der Farben unter Einfluss verschiedener Leuchtmitteln prognosti- ziert – eine Art „Software gegen das Ver- blassen“. Vielleicht wird das künftig die Frage nach der richtigen Balance klären: Un- ter welchen (Licht-) Bedingungen sollte man historische Dokumente ausstellen? Und wenn: Wie oft, wie lang? Kann ein Kurator ruhigen Gewissens historische Bücher, Schriften, Zeichnungen hellem Museumslicht aussetzen, damit diese für die Besucher optisch gut zur Geltung kom- men? Oder gehören bestimmte historische Dokumente schlichtweg dauerhaft ins (dunkle) Magazin? Die Frage beschäftigt auch die Universi- tätsbibliothek Leipzig. In ihren Magazinen bewahrt sie eine der fünf größten Samm- lungen mittelalterlicher Handschriften in Deutschland. Dr. Almuth Märker, für den Bestandsschutz zuständig, sagt: „Gerade unsere wertvollsten Exponate werden besonders häufig für Ausstellungen an- gefragt. Es wäre unverzeihlich, wenn die prächtigen Illuminationen in den Hand- schriften durch falsche Beleuchtung ver- blassen würden.“ Genau dieser Umstand lieferte den Anstoß für das Forschungs- projekt an der HTWK Leipzig. Ein Ampelsystem zeigt, ob ein gewählter Beleuchtungs- aufbau ratsam ist. Allerdings muss man wissen, welche Pigmente in den Exponaten verwendet wurden. Die im Ergebnis entwickelte Datenbank ist einfach zu bedienen: Zwei Fenster öffnen sich, im ersten wird das Farbpigment aus einem auszustellenden Exponat gewählt sowie die Lichtquelle, mit der man es aus- leuchtet. Im zweiten kann die Berechnung der Farbveränderung gestartet werden. Es resultiert eine Kurve, in der das Know-how jahrelanger Forschung steckt. Die Verän- derung des Reflexionsspektrums zeigt, wie lange ohne Objektschädigung ausgestellt Verschiedene Farbpigmente werden beleuchtet, um Erkenntnise über deren Verblassen zu gewinnen. werden könnte. Ein Ampelsystem zeigt, ob ein gewählter Beleuchtungsaufbau ratsam ist. Allerdings muss man wissen, welche Pigmente in den Exponaten verwendet wurden. „Im Zweifel würde ich immer davon ausgehen, dass ein besonders emp- findliches Pigment verwendet wurde“, sagt Beate Villmann. Grüntöne etwa seien im Mittelalter oft aus Pflanzenextrakten her- gestellt worden. „Und die verblassen be- sonders schnell.“ Aber: Ein bisschen Schädigung ist immer. Wie viel vertretbar ist, ist nicht allein na- turwissenschaftlich zu betrachten. Es ist die Frage nach dem Sinn von Museen: In welchem Maße sollen die Schätze der Ver- gangenheit sicher und ausschließlich un- ter Verschluss aufbewahrt werden, und in welchem Maße sollen sie durch Menschen erlebbar sein, selbst wenn sie dadurch Schaden nehmen können. Eine Frage, die die Rechenleistung jeder Software über- steigt. Beate Villmann hat die Toleranz- grenzen pragmatisch gesetzt. Zwischen Rot und Grün entfällt der diskutable Be- reich auf die dritte Ampelfarbe. „Gelb soll heißen: Schäden sind nicht ausgeschlos- sen. Denken Sie noch einmal darüber nach, ob das die optimale Lösung ist.“ An der Benutzeroberfläche des Computer- programms wird aktuell noch gefeilt. Im nächsten Schritt sollen ausgewählte säch- sische Bibliotheken und Archive die Soft- ware testen und Verbesserungsvorschlä- ge rückmelden. Parallel untersuchen die Wissenschaftler bereits weitere Farben, wie sie in der Malerei der vergangenen Epochen verwendet wurden und prüfen, welchen Einfluss der Sauerstoffgehalt der Luft auf die Lichtschädigung hat. Geför- dert werden die Forscher dafür durch die Koordinierungsstelle für die Erhaltung des schriftlichen Kulturguts (KEK). Wenn es nach Christian Weickhardt geht, sollten in Zukunft alle Aussteller historischer Doku- mente ihre Ausstellungskonzeption vorab mit der Software simulieren: „Heute greift man auf Faustregeln zurück – bald kann mit harten Zahlen argumentiert werden, ob die Beleuchtung vertretbar ist.“ 43

HTWK.forschung Mensch und Maschine arbeiten gemeinsam: Der Autohersteller BMW setzt, wie hier im US-Werk Spartanburg, auf dieses Teamwork. direkt die Arbeitsqualität.“ Für seine Pro- motion an der HTWK Leipzig durfte der Arbeitspsychologe im BMW-Werk genau- er hinsehen: Wie stehen Montagearbeiter zur direkten Zusammenarbeit mit einem Industrieroboter? Was bedeutet eine po- sitive oder negative Einstellung für das eigene Arbeitsverhalten? Und lässt sich die Einstellung beeinflussen? „Privat wird neuartige Technik akzep- tiert und angeschafft, wenn man sie für sinnvoll hält“, erklärt Brauer und nennt Smartphones, Fitnessarmbänder oder in- telligente Kühlschränke. „Im industriellen Kontext ist das anders: Was der Arbeitge- ber anschafft, muss jeder benutzen – egal, was man persönlich davon hält. Das kann tatsächlich die Motivation mindern und zu mehr Fehlern führen.“ Keller, Mitarbeiter in der Prozessverbesse- rung Montage bei BMW Leipzig, erklärt: „Im Vergleich zu konventionell einge- zäunten Industrieroboteranlagen brau- chen kollaborative Systeme weniger Platz und sind flexibler. Aber vor dem Serien- einsatz der neuen Kollegen in unserer Pro- duktionslinie für Elektroautos wollten wir erfahren, wie die Mitarbeiter zu den neuen Kollegen stehen.“ Informationen überzeugen Technikskeptiker Nach mehreren Befragungen und Experi- menten konstatiert Robert Brauer eine insgesamt hohe Aufgeschlossenheit ge- genüber kollaborativer Automation. „Je schwieriger und anspruchsvoller die Auf- gabe ist, desto eher freut man sich über die Unterstützung“, erklärt Brauer. Während über die Perspektive betroffener Mitarbeiter wenig bekannt ist, liegen die Vorteile kollaborativer Automation aus unternehmerischer und ingenieurwissen- schaftlicher Sicht auf der Hand. Sebastian Unternehmen sollten ihre Belegschaft vor der Einführung angemessen informieren, um Vorurteilen keinen Raum zu geben. Denn wichtig sei vor allem, dass die Er- wartungen an die Fähigkeiten des Robo- ters realistisch sind. Robert Brauer hat dafür Schulungsunterlagen erstellt und direkt im Leipziger BMW-Werk getestet. Dabei zeig- te sich: Selbst wer dem Roboter zunächst skeptisch gegenüberstand, hat eine posi- tivere Einstellung zur Zusammenarbeit mit Robotern entwickeln können. Robert Brauer resümiert: „Zwar machen im untersuchten Kontext technikskeptische Mitarbeiter mehr Fehler. Aber durch eine geeignete Schulung lässt sich das vermeiden – und damit die Arbeitsqualität steigern.“ Hintergrund Dr. Robert Brauer hat an der HTWK Leipzig in Kooperation mit der TU Chemnitz promo- viert. Er war Mitglied der interdisziplinären HTWK-Nachwuchsforschergruppe METEORIT (2013–2015). Zu seinen jungen Kollegen hat Brauer nach wie vor guten Kontakt, obwohl es ihn mittlerweile nach Potsdam verschlagen hat. Dort arbeitet er aktuell in der Erwachsenenbildung, leitet Seminare und gibt individuelle Coachings. Der 29- Jährige hat eine Tochter und einen Sohn. 45

lichen künstlichen Böden für Hochwasser- schutzdeiche, prüft an einem Leipziger Versuchsdeich die dichtenden und elas- tischen Eigenschaften. Daraus entstehen Bemessungsgrundlagen für die optimale Anwendung des Verfahrens. Ziel: Verfüg- bare natürliche Materialien so zu mischen, dass für den jeweils gewünschten Zweck ein „optimaler“ Boden entsteht. Der zum Beispiel wasserundurchlässig ist, wenn es um Deiche geht. Die Ergebnisse der Forschungsarbeiten nutzt Sandig für die Promotion, die er mit der Technischen Universität Wien und der Bauhaus-Universität Weimar realisiert. Im November 2014 verteidigt er erfolgreich seine Dissertation. Sandigs Spezialgebiet, Ressourcenscho- nung durch aufbereitete Baustoffe und neue Verfahren in der Geotechnik, wird derweil an der HTWK Leipzig zum Leit- motiv für die (deswegen) neu gegründete G² Gruppe Geotechnik. Seit 2011 arbeitet eine wachsende Anzahl an Nachwuchs- wissenschaftlern, Laboringenieuren und Studierenden zu diesem Thema, finanziert über Drittmittelstellen verschiedener Pro- jekte und mithilfe von Stipendien. Gerade promoviert, wird Friedemann Sandig mehr und mehr zum Koordinator dieses Teams. Das er interdisziplinär weiterentwickeln will und wird, obwohl er genau jetzt vor der Frage „Wirtschaft oder Wissenschaft“ steht. Forscherneugier siegt: „Möglichkei- ten gab es genug. Aber auch viele span- nende ungelöste Fragestellungen in der Geotechnik.“ Wie ein Fakir auf dem Nagelbrett Und da wären sie auch schon wieder, die modifizierten Böden! G² wird das Verfah- ren weiterentwickeln. Bodensäulen sollen weichen Baugrund nutzbar machen. Das Prinzip? Sozusagen „minimalinvasiv“ Säu- len in eigentlich „ungeeigneten“ Boden einbringen und dadurch trotzdem Stabili- tät für das spätere Bauwerk darauf garan- tieren – wie ein Fakir auf dem Nagelbrett. Beim Neubau der Autobahn A 72 im Süden von Leipzig konnte Sandigs Team diesen Ansatz ausgiebig testen, später könnte er beim Bau großflächiger Hallen zum Ein- satz kommen. Warum? „Schlecht tragfähi- ge Böden werden oft komplett durch einen besseren Boden oder gar Beton ausge- tauscht. Manchmal ein Riesenaufwand mit immensen Kosten“, sagt Sandig über den nicht-nachhaltigen Umgang mit natür- lichen Ressourcen. Und: „In der konventio- nellen Geotechnik wühlen wir in großem Maßstab unseren kompletten natürlichen Untergrund um und ersetzen ihn durch ortsfremde Materialien, ohne dass wir eine Vorstellung davon haben, was das lang- fristig für Auswirkungen haben könnte.“ Spezialprüfungen: Einmal messen, ein Jahr lang auswerten Ein weiterer Schwerpunkt der Gruppe sind neue Methoden zur Bodenverdichtung in mittlerer Tiefe. Zudem will die Forschungs- Die Leitung der G2 Gruppe Geotechnik (v. l. n. r.): Prof. Said Al-Akel, Dr. Friedemann Sandig und Prof. Ralf Thiele HTWK.forschung gruppe ihre Kompetenz in der Entwicklung von Mess- und Prüftechniken für die Geo- technik noch ausbauen. Mit einer Triaxial- anlage lässt sich im Labor testen, ob und wie ein Boden in fünf, hundert oder gar vierhundert Metern Tiefe reagiert, wenn beispielsweise ein rotierendes Windrad darauf steht oder eine große Maschine vibriert. In Kooperation mit dem Her- steller wurde das Gerät 2017 erfolgreich weiterentwickelt. „Dieses Teamwork ist damit nicht abgeschlossen, sondern ein kontinuierlicher Prozess. Die nächste Opti- mierung steht bevor“, sagt Friedemann Sandig, der vor allem im Bereich „Spezial- prüfungen“ großes Potenzial für G² sieht. „Dabei kann es sich auch um gigantische Versuchsaufbauten handeln, Experimente mit Fallmassen und Impulsen in großen Dimensionen. Einmal messen, ein Jahr lang auswerten.“ Übrigens auch das ge- meinsam mit Partnern aus der Industrie, die höchst interessiert an der Kooperation mit den Wissenschaftlern seien. Sandig: „Eine interessante Aufgabe, manchmal gleich für mehrere Forschergruppen!“ Postdoc-Phase: Allseits wertvoll – aber befristet Für all diese Kooperationen und klaren Visionen ist Sandigs Anstellung als Post- doktorand zunächst sehr wertvoll. Sie macht die ganze Gruppe zukunftsfähig und ist ein Du-bist-hier-gewollt-Signal für den Wissenschaftler. Allerdings: Es ist und bleibt ein „Befristet“-Konstrukt, seine Postdoc-Phase ist auf maximal fünf Jahre angelegt, der langjährige Verbleib als wissenschaftlicher Mitarbeiter an Hoch- schulen ist systematisch nicht vorgese- hen, Hausberufungen sind es aber auch nicht. Friedemann Sandig, der eigentlich nicht weg will, wird daher mangels Pers- pektiven wohl doch noch zum „Wirt- schaftsflüchtling“, hat schon jetzt zur Sicherheit ein zweites Standbein. Ob von seiner Zukunft die Existenz der G² Gruppe Geotechnik abhängt? Nun, vielleicht. Friedemann Sandig will dafür sorgen, „dass sie alleine läuft, neue Aufgaben annimmt, ihre Expertise durch geeignete Dienstleistungs-Konstrukte verstetigt und auch für sich selbst bewahrt. Vorher werde ich nicht gehen.“ 47

Einkaufsprozesse (EK-Prozesse) im Vergleich: Kostenaufwand und Gesamtdauer DIGITALISIERTE EINKAUFSPROZESSE HALBIEREN KOSTEN FÜR BESCHAFFUNG Eine Stunde Arbeitszeit gespart und da- durch halbierte Prozesskosten im Unter- nehmen, das macht den Unterschied zwi- schen herkömmlichen und digitalisierten Beschaffungsvorgängen aus. Zu diesem Er- gebnis kommen Prof. Holger Müller (HTWK Leipzig, Supply Chain Management) und Elisabetta Bollini (Mercateo AG, Marktfor- schung) in der gemeinsamen Studie „Indi- rekter Einkauf im Fokus: Zwischen Einspar- potenzial und Zukunftschancen“. sind nach nicht-einheitlichen, einheit- lichen und digitalisierten Beschaffungs- vorgängen aufgeschlüsselt. Damit ist es erstmals möglich, das Einsparpotenzial der Digitalisierung für sogenannte „indirekte“ Einkaufsprozesse zu beziffern. Insgesamt 110 Verantwortliche für Beschaffung und Einkauf in deutschen Unternehmen unter- schiedlicher Größe und Branchen haben Anfang 2017 an der Online-Befragung teilgenommen. Die Autoren untersuchten, wieviel Zeit es Unternehmen kostet, Materialien zu beschaffen, die tagtäglich in der Verwal- tung, im Betrieb oder der Instandhaltung benötigt werden – jenseits der für die Pro- duktion relevanten Güter. Die Ergebnisse Prof. Holger Müller Eine wesentliche Erkenntnis: Die Beschaf- fung von indirektem Bedarf kann für Un- ternehmen zum erheblichen Kostenfaktor werden, wenn die Einkaufsprozesse nur unzureichend professionalisiert und vor allem nicht digitalisiert sind. Dies vor- ausgesetzt, könne ein durchschnittlicher Mittelständler mit rund 7.100 Bestel- lungen pro Jahr seine Bestellkosten von knapp 820.000 Euro um 40 Prozent auf 480.000 Euro reduzieren. Dabei wurden die einzelnen Bereiche einer Bestellung (Bedarfsanforderung, Lieferantenauswahl, Bestellung, Wareneingang, buchhalte- rische Abwicklung) definiert und auf ihren Zeitaufwand hin überprüft. Ein zwar ein- heitlicher, jedoch weiterhin manueller Pro- zess führt nicht zu Einsparungen. Erst mit einem digitalen Prozess können die Kos- ten von 115 Euro (manuell) auf 67 Euro (digital) gesenkt werden. Holger Müller zufolge könne die Studie ge- rade kleineren und mittleren Unternehmen (KMU) auf dem Weg zum höheren Digita- lisierungsgrad helfen: „In Großunterneh- men ist die digitale Unterstützung des Beschaffungsprozesses weitgehend etab- liert. Aber in KMU werden viele Bestellpro- zesse nach wie vor von Hand ausgeführt. Es fehlten schlichtweg handfeste Daten für einzelne Prozessschritte.“ Die vorlie- genden Ergebnisse liefern Entscheidern erstmalig eine Grundlage zur Optimierung ihrer Prozesse. Und das scheint nötig: Be- denkliche 70 Prozent der befragten Unter- nehmen wähnen sich „nicht gut auf die Digitalisierung vorbereitet“. Der Partner der Studie hält dagegen: „Mit Mercateo Unite stellen wir genau so eine Infrastruk- tur zur Verfügung, um Transaktionen digi- tal abzuwickeln und das eigene Netzwerk kontinuierlich zu erweitern“, sagt Marke- tingleiterin Stephanie Egerer (Mercateo). 49

HTWK.jubiläum „SAGEN SIE MAL, SIE ALS FRAU …“ Jeweils 5 Frauen aus 5 HTWK-Bereichen (nämlich: Studium, Lehre, Forschung, Verwaltung, Leitung) beantworten 5 Fragen – und machen so eine Ausstellung mit 25 Portraits möglich, die zur Jubiläumsfeier erstmals gezeigt wird. Eine Idee der AG Frauen und Gleichstellung. MARKETING DREHT MARKE-DING Am Party-Pavillon nutzt die Fakultät Wirtschaftswissenschaften den hohen Zulauf am 14. Juni für einen Produkt-Test. In 15 Minuten trinken und bewerten Probanden 2 Smoothies – und würden 1,08 Euro fürs Aldi-Produkt und 1,97 Euro für die Premiummarke zahlen. Was die Tester nicht wissen: Die Drinks sind laut Prof. Holger Müller identisch – die Marke macht's. (Mehr vom Festtag: S. 52) DIE NACHBARN AUCH! Einige Tage nach den Feiern in Leipzig mischt sich eine 20-köpfige HTWK-Delegation in Zwickau unter 200 geladene Gäste. Gefeiert wird der Umstand, dass alle 5 sächsischen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften seit 25 Jahren existieren. Prof. Monica Rossi (HTWK Leipzig) siegt beim Science Slam. Als Blickfang mit im HTWK-Reisegepäck: die riesengroße „25“.

HTWK.jubiläum WEIL HEUTE DEIN GEBURTSTAG IST … Pünktlich zum Jubiläum ist sie fertig geworden, die große Nummer 25. Am Ehrentag schmückt sie die Bühne, später steht sie an exponierter Stelle, noch später begrüßt sie im Gewandhaus die neuen HTWK-Studierenden. Ursprüng- lich war sie, siehe vorliegender Jahresbericht, als Maß- anfertigung für Imagefotos gemacht. Gefertigt hat die „25“ ein Team um Architekturprofessor Alexander Stahr. Sie sei eine pragmatisch-einfache Kon- struktion mit Bodenplatte und zwei Ziffern, erläutert der „Bauherr“. Denn preiswert sollte es sein, und (wie immer) schnell sollte es gehen. Banal war die Erschaffung des 1,45 Meter hohen und mehr als 2 Meter breiten Bauwerks trotzdem nicht: Neben dem FLEX-Team waren einige Partner intern und extern beteiligt, auch für Logistik und kleinere Arbeiten. 53

Carsten Rabe (38), EMV-Zentrum Leipzig, wissenschaft- licher Mitarbeiter: Im Schatten des großen Jubiläums hat 2017 auch das Forschungs- und Transferzentrum gefeiert, allerdings erst sein 20-jähriges Bestehen. Über dieses FTZ, als Bindeglied zwischen Hochschule und Wirtschaft, konnten wir 2017 wichtige Weichen für unser EMV-Zentrum stellen: Zwei Studenten haben zum Thema Elektromagne- tische Verträglichkeit ihre Abschlussarbeit geschrieben, und wir haben die erste Mobile Absorberkammer fertig- gestellt. Wir suchten und fanden größere Räume, können also bald umziehen. Silvio Hund (34), Fakultät Maschinenbau und Energietechnik, wissenschaftlicher Mitarbeiter: Das HTWK-Jubiläumsjahr war doppelt schön für mich. Pünktlich zum Hochschulgeburtstag kündigte sich beim Hund der Storch an: Ich erfuhr, dass mein Sohn unterwegs ist. Außerdem bekam ich mit TrainCon (Sensoren für Schienenfahrzeuge) mein erstes großes Projekt übertragen – ausgerech- net durch Einheirat bei meinem Kollegen namens „Wolf“! Zur „25“ fällt mir noch ein, dass ich als 25-Jähriger mein Studium aufnahm und seither nahtlos HTWK-ler bin. Maik Wolf (30), Fakultät Maschinenbau und Energietechnik, wissenschaftlicher Mitarbei- ter: Das Jahr 2017 mit wenigen bewegenden Augenblicken zu beschreiben fällt mir schwer. Dafür gab es privat (mein heranwachsendes Kind), politisch (Trump!) und auch aus HTWK- Sicht (die bevorstehende Fusion „meiner“ Fakultät FME mit EIT) viel zu viele Schlag- zeilen. Eigentlich kam man aus dem Staunen nicht mehr raus! HTWK.jubiläum 55

HTWK-Jubiläumsgrüße von Kopf bis Fuß Alexander Zahn (34), Diplom-Informatiker (FH), Agile Coach bei der ipoque GmbH in Leipzig: Die HTWK-Zeit bleibt unvergessen, auch weil ich nach meinem Abschluss noch 2,5 Jahre in einem LED-Beleuchtungsprojekt bei Klaus Bastian mitarbeiten konnte. An ihn als sehr engagierten Professor erinnere ich mich genauso gern zurück wie an die Sache: gemeinsam aufs Dach der Bibliothek klettern für die Installation von WLAN-Hotspots, begeisterte Studierende anleiten, nachts dunkle Straßenzüge schritt- weise beleuchten, das alles in forschungsaffiner Umgebung mit innovativen Kooperationspartnern aus der Industrie. Rolf Hagge (42), Referent des Prorektors für Bildung: Im Frühjahr 2017 war ich bei der „International Staff Week“ an unserer Partner- hochschule UWS im schottischen Paisley – und beeindruckt von der Gastfreundschaft. Gesehen habe ich ein interessantes Bewertungssystem für den Schwierigkeitsgrad von Modulen, das schaue ich mir genauer an. Der krankheits- bedingte Ausfall von Prorektor Prof. Thomas Fischer ausgerechnet im Jubiläumsjahr und während der vielen Hochschulentwicklungs- projekte war traurig und in vielerlei Hinsicht herausfordernd. Ich wünsche ihm alles Gute! Fußnoten (im wahrsten Sinne …) [1] Der Modulor ist nicht einfach „ein Mensch“, sondern ein Proportionssystem des Malers und Architekten Le Corbusier (mehr Infos siehe QR-Code). Die Figur hing also nicht zufällig über dem Innenhof des Geutebrück-Baus, sondern steht symbolisch für die mathematisch-naturwissenschaftliche Fächervielfalt an der HTWK Leipzig. [2] Die Figur hing? Vergangenheitsform? Tatsächlich: Kurz nach Ablauf des Berichts- jahrs verursachte ein Sturm schwere Schäden, der Modulor musste aus Sicherheits- gründen (vorerst) abgenommen werden. Seine Zukunft ist ungewiss, es gibt jedoch eine weitere Installation direkt an der Fassade des Hörsaalgebäudes. Wikipedia: Modulor 57

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Übrigens: So wie hier, nur ohne Text, sind beide Fotos auch im Bildband auf einer Doppelseite arrangiert. Nicht nur für den Fotografen ist das die „Lieblingsstelle“: Bei Rektorin Gesine Grande hängen beide Fotos groß und gerahmt im Büro. Warum? „Weil sie mich besonders beeindrucken. Sie zeigen Alltägliches an der Hoch- schule, aber mit Überraschungsmoment. Die Perspektive engt nicht ein, sondern lässt Raum. Ich finde, die Bilder haben auch Humor, daran freue ich mich immer wieder.“

HTWK.kooperation + HTWK.gesellschaft LEIPZIG, BERLIN, BUNDESWEIT Ein HTWK-Stipendiat und sein Förderer werden bundesweite Botschafter: 2 Gesichtshälften, eine von Wladimir Sawin und eine von Norbert Hippler, werden 3 Jahre lang zu einem von nur 3 Werbe-Motiven, mit denen das Bildungsministerium auf das Deutschlandstipendium hinweist. (S. 66) FRÜH ÜBT SICH 3 Tage lang haben sich 42 Gymnasiasten aus Leipzig und Schkeuditz bei einem Summer Camp an moderner Technik erprobt. Für manchen vielleicht eine Vorschau auf ein spannendes Ingenieursstudium an der HTWK Leipzig? „Absolut begeistert“ zeigte sich Actemium-Geschäftsführer Gerald Taraba, HTWK-Alumnus und 2. Vorsitzender des HTWK-Förder- vereins. Das Camp hat er gemeinsam mit Prof. Markus Krabbes (Prorektor Forschung) organisiert. WER GEHT STIFTEN? Stiftung HTWK: Was am 20. Geburtstag der Hochschule (2012) mit einem Gründungsvermögen von 100.000 Euro startete, ermöglicht nun jährlich den mit 3.000 Euro dotierten Dissertationspreis. Im Jahr 2017 ging dieser an Dr. Stefan Käseberg. (S. 68) WISSEN SCHAFFT VERBINDUNG Seit Dezember 1997 bildet das Forschungs- und Transferzentrum Leipzig e. V. (FTZ) eine Brücke zwischen der HTWK Leipzig und Industrie, Wirtschaft und Kommunen. In diesen 20 Jahren wurden 312 For- schungs-, Entwicklungs- und Weiterbildungsprojekte realisiert, für die mehr als 22 Millionen Euro eingeworben wurden. (S. 74)

Auch für Norbert Hippler bedeutet das Deutschlandstipendium mehr, als Geld zu stiften und Kontakt zu den Fach- und Füh- rungskräften von morgen zu knüpfen. Er möchte sein Wissen und seine Erfahrungen an den Nachwuchs weitergeben. Und das nicht nur theoretisch: Als er Wladimir Sa- win nach Beginn der Förderung anbot, ein Praktikum bei ihm im Büro zu absolvieren, nahm dieser begeistert an. Im Sommer 2017 startete seine Tätigkeit als Werk- student. Die Einblicke in die Praxis gaben ihm Selbstvertrauen: „Ich hätte nicht ge- dacht, dass man mich so sehr in den Pro- zess einbeziehen würde und mir so viel Vertrauen entgegenbringt. Dieser Wissens- zuwachs ist nicht mit Geld aufzuwiegen.“ Spenden für Talente statt Blumen und Geschenke Der Kontakt zu Wladimir Sawin hat auch die Arbeit von Norbert Hippler bereichert: „Der gegenseitige Austausch ist ja auch der Sinn und Zweck des Deutschland- stipendiums“, erklärt er. „Als Architekt steckt man so tief in den Projekten, dass man sich kaum um neue Gedanken bemü- hen kann. Mit den jungen Leuten kom- men auch frische Ideen hinein.“ Er selber strebt mit der nächsten Generation ein Verhältnis an, das auf gegenseitigem Res- HTWK.kooperation + HTWK.gesellschaft Bei der 25-Jahr-Feier des Architektenbüros: Wladimir Sawin mit Freundin vor der Mitarbeiterwand pekt basiert und beide Seiten herausfor- dert: „Wir, die Älteren, wollen das Wissen weitervermitteln und weitertragen, aber auch die Gegenwehr spüren.“ Auf Gegenwehr ist Norbert Hippler mit seiner Spendenaktion für das Deutsch- landstipendium nicht gestoßen. Die Idee hatte er, als er sich im vergangenen Jahr mit HTWK-Rektorin Gesine Grande über das 25-jährige Jubiläum seiner Leipziger Niederlassung austauschte. „Wir haben mit Waldimir so wunderbare Erfahrungen gemacht. Da kam mir spontan der Gedan- ke, dass so etwas doch eine tolle Sache wäre.“ Von seinen Partnern und Kunden wünschte er sich deshalb einen Beitrag zur Förderung junger Talente. Vom Erfolg der Aktion war Norbert Hippler selbst ein bisschen überrascht: „Daraus sind sogar zwei weitere Deutschlandstipendien her- vorgegangen.“ Die Originalversion dieses Textes hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung im März 2018 auf www.deutschlandstipendium.de, dem offiziellen Portal des Deutsch- landstipendiums, veröffentlicht. Dass dort ausgerechnet das Duo aus der HTWK Leipzig vorgestellt wird – dahinter verbirgt sich für die Hoch- schule eine weitere sehr schöne Geschichte. Die wir auf der nächsten Doppelseite unbedingt erzählen wollen. “ S. 66/ 67 „Revitalisierung der ehemaligen Schade-Brauerei in Dessau“: Bei diesem Wettbewerb unterstützte Wladimir Sawin das Projektteam von RKW+ als Praktikant. 65

[2] [3] [4] [5] Stiften Sie Bildungserfolg! Das Deutschlandstipendium: Talent trifft Förderung. [6]

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HTWK.kooperation + HTWK.gesellschaft Beispiel direkt mit akademischen Beratern der Arbeitsagentur. Bei Netzwerktreffen tauschen sich beide mit anderen rele- vanten Akteuren aus (Hochschulen, Stadt Leipzig, Eltern, Elternbeiräte, Landesamt für Schule und Bildung etc.). Ziel all dieser Aktivitäten sind letztlich gut informierte Studienbewerber, wie Margit Banusch sagt. „Sie meistern spä- ter leichter den Übergang von der Schule an die Hochschule. Sie wissen, was sie wollen, wofür sie sich anstrengen und konzentrieren sich von Anfang an auf das Studium – Studienerfolg ist die Belohnung dafür.“ Webseite: www.htwk-leipzig.de/ schule-trifft-hochschule gruppen in Frage kommt, stimmen Clau- dia Bothe und Christin Flux mit den Pä- dagogen im Vorfeld ab. Sie organisieren Campusrundgänge, Präsentationen ein- zelner Studiengänge und Treffen mit Stu- dierenden. Bei Bedarf werden inhaltliche Schwerpunkte gesetzt, zum Beispiel tech- nische Workshops oder Versuchsvorführun- gen. So können die Studieninteressierten gemeinsam mit Laboringenieur Jan Dossin von der Fakultät Elektrotechnik und In- formationstechnik einen USB-Fahrradlade- adapter löten. Oder sie beobachten in der Versuchshalle, wie Laborleiter und Bauingenieur Dr. Thomas Klink die Belast- barkeit eines tonnenschweren Stahlbeton- balkens testet. Immer wieder Aha-Effekte bei Drucktechnik – weil sie im Alltag eine große Rolle spielt: Geldscheine, Solarzellen, Autotacho. Übrigens besuchen die beiden Mitarbeite- rinnen die Schulen auch persönlich – zum Beispiel an Berufswahltagen. „Wir erleben die Schüler sehr aufgeschlossen und inter- essiert“, sagt Christin Flux. „Einige haben schon ganz konkrete Fragen zu einzelnen Studiengängen, andere sind aber auch überfordert mit der immensen Auswahl.“ Aufklärungsarbeit ist also wichtig: Stu- dieninhalte oder die Unterschiede zwi- schen (Fach-) Hochschule, Universität und Berufsakademie werden erklärt. „Außer- dem informieren wir über Zulassungsver- fahren, den internen Numerus Clausus und das HTWK-Bonussystem“, erzählt Claudia Bothe und ergänzt: „Beim Thema Studien- alltag sind viele überrascht, dass es häufig feste Stundenpläne gibt.“ ums aus Leipzig. Die Schüler besuchten die HTWK Leipzig während ihrer Projekt- woche. Isabelle interessierte sich be- sonders für die Medienstudiengänge und war von der Angebotsvielfalt beeindruckt. Klassenkameradin Carina meinte: „Eigent- lich möchte ich Medizin studieren, es ist aber gut zu wissen, welche Alternativen ich hier habe.“ Interessant fanden die bei- den ebenfalls die Architekturateliers, die auf dem Rundgang-Programm standen. Jonas' Studienwunsch ist Informatik, ge- fallen habe ihm aber auch der Maschinen- park der Drucktechnik. „Dass Neuntklässler schon einen klaren Studienwunsch haben, ist nicht die Regel. Aber sie beginnen sich mit den vielfäl- tigen Möglichkeiten nach dem Abitur aus- einanderzusetzen und zu überlegen, was zu ihnen passen könnte. Daher ist es so wichtig, dass sie – am besten vor Ort – erfahren, was inhaltlich in den einzelnen Studiengängen steckt“, erzählt Christin Flux. „Bei Drucktechnik gibt es immer wieder Aha-Effekte. Die Schüler staunen, wo ihnen das im Alltag überall begegnet: Geldscheine, Solarzellen, Autotacho.“ Netzwerken, verstetigen, weiterentwickeln Im Abwasserturm der Fakultät Maschi- nenbau und Energietechnik zu erleben, was im Rohrsystem eines Hauses passiert, wenn alle Bewohner gleichzeitig duschen und spülen oder einen kleinen Roboter an der Fakultät Informatik, Mathematik und Naturwissenschaften zum Laufen zu brin- gen – wie eng Studium und Praxis an der HTWK Leipzig zusammenhängen, erfahren die Schüler hier hautnah. „Wir freuen uns auch über die gute hausinterne Koopera- tion und bauen unser Angebots-Portfolio gerne weiter aus“, betont Christin Flux. Prall gefüllt mit all diesen Informationen war ein Orientierungsworkshop für die Klassenstufe 9 des Heisenberg-Gymnasi- Die Netzwerkarbeit mit externen Partnern ist ebenfalls wichtig. Zielgruppengerechte Formate besprechen Flux und Bothe zum Orientierungsworkshop: Schüler üben sich in Team- arbeit, Kreativität und Kommunikation – um dann zu diskutieren, wozu es das im Studium braucht. 73

HTWK.kooperation + HTWK.gesellschaft Prof. em. Siegfried Altmann, FTZ-Gründungs- direktor: Seit 1995 habe ich die Gründung des Forschungszentrums vorangetrieben. Von der regionalen Wirtschaft und dem Ministerium wurde das unterstützt. Aber natürlich gab es auch einige Hürden, es war ja etwas völlig Neues. Innerhalb der Hochschule wurden wir anfangs etwas skeptisch beäugt. Nachdem wir einige Jahre lang gezeigt hatten, was das FTZ leisten kann, wurde das deutlich besser – und durch meine Nachfolger auch sehr erfolgreich weitergeführt. 75 Prof. Tilo Heimbold, FTZ-Mitglied und ehemaliger FTZ-Projektkoordinator: Seit den frühen 90ern forsche ich zur industriellen Kommunikationstechnik, damals noch als Doktorand und heute als Professor. Mit der Auflösung der universitären Vorgängerstrukturen stand unsere gesamte Forschungsgruppe vor dem Aus. Es war ein Glücksumstand, dass wir an das neu gegründete FTZ wechseln und dort über viele Jahre den Automati- sierungsstandard AS-Interface mitentwickeln konnten. Dieser wird heute weltweit eingesetzt und sorgt zum Beispiel dafür, dass an zahlreichen Flughäfen der Welt das Gepäck automatisch im richtigen Flieger landet. Prof. Gesine Grande, Rektorin und FTZ-Mitglied: Meine erste Mitgliederversammlung am FTZ war wie der Eintritt in eine Parallelwelt: nur Männer, nur Ingenieure… Dafür aber eine außerordentliche Service- orientierung und Flexibilität, wie sie in der Hochschule gegenüber Forschenden damals nicht üblich war. Ich war wirklich fasziniert. Viele meiner FTZ-Projekte haben bis heute Spuren in Leipzig hinterlassen: die Kinder- und Familienzentren, die Koordinierungsstelle Gesund- heit, das Querschnittthema Gesundheit im Integrierten Stadtentwicklungskonzept. Das war und ist für unser Forschungsteam ein unglaublicher Ansporn.

auf einer Folie am Polylux (in der DDR übliche Bezeichnung für einen Overhead- projektor, Anm. d. Redaktion). Aber auch Prof. Horst Sahlmann, Baustatik, um ein weiteres Beispiel zu nennen – das waren markante Persönlichkeiten. als kommunales Unternehmen haben wir auch die soziale Verantwortung im Blick. Wir müssen nachhaltig bauen und dabei trotzdem bei den – im bundesweiten Ver- gleich – niedrigen Leipziger Einkommens- verhältnissen erschwinglich vermieten. Sie haben Ihr Diplom 1990 gemacht, mitten in der Wendezeit. Richtig. Bei aller Euphorie und Unsicher- heit, zwischen denen wir damals schwank- ten: Die Statik ist gesellschaftlich unab- hängig, und ein Träger auf zwei Stützen wird im Sozialismus wie in der Marktwirt- schaft gleich berechnet. Das war für uns Ingenieure sicher ein Vorteil. Tatsächlich habe ich noch eine Hauptprüfung in ML gehabt, also Marxismus-Leninismus. Die Note tauchte dann schon nicht mehr in meinem Abschlusszeugnis auf. Wie ging es nach dem Abschluss weiter? Ich habe die nun offene Grenze genutzt und bin trotz anderer Angebote erst ein- mal „in den Westen“ gegangen, nach Stuttgart. Ich war anfangs in einem Archi- tekturbüro, dann bei einem Generalunter- nehmer, als Bauleiter. Die Umstellung vom DDR-Standard „TGL“ auf DIN ging schnell. Auch bei den folgenden beruflichen Stationen habe ich meine Erfahrungen und mein Wissen in der Praxis gut erwei- tern können. So konnte ich beispielsweise an der Sanierung prägender denkmal- geschützter Gebäude mitarbeiten oder bei der Geländeregulierung für das Leipziger BMW-Werk mitwirken. Damals wurden in Rekordzeit im Winter gigantische 4 Milli- onen Kubikmeter Erde bewegt, damit die Grundsteinlegung rechtzeitig stattfinden konnte. Ich habe sowohl auf Dienstleis- ter- als auch Eigentümerseite gearbeitet, war bis zu meiner Rückkehr nach Leipzig in leitender Position bei einem großen Dienstleistungs- und Servicekonzern in Frankfurt/Main. Und was tun Sie gegenwärtig? Seit 2017 bin ich technische Geschäfts- führerin der LWB, der kommunalen Leip- ziger Wohnungs- und Baugesellschaft. Irgendwie passte das alles, und die Auf- gabe reizte mich. Leipzig wächst, und HTWK.kooperation + HTWK.gesellschaft ment zuständig. Wir werden in den nächs- ten Jahren insbesondere durch Neubau wachsen. Dazu habe ich die internen Strukturen mit der Konzentration auf Kernkompetenzen angepasst. Zusätzlich gibt es eine neue Abteilung, die sich aus- schließlich um Neubauprojekte kümmert. Bis Ende 2021 wollen wir über 1.000 Wohnungen fertigstellen. Das ist bei den aktuellen Baupreisen und dem Fachkräfte- mangel eine echte Herausforderung. Was würden Sie Studierenden heute raten? Geht auf die Walz! Geht in andere Städte und Länder, schaut euch dort um, erwei- tert euren Horizont. Das hält beweglich, auch später. Diese Offenheit im Denken ist wichtig, um neue Lösungen finden zu können. Sonst fährt man sich irgendwann auf den bekannten Wegen fest. Iris Wolke-Haupt: „Geht auf die Walz! Geht in andere Städte und Länder, schaut euch dort um, erweitert euren Horizont. Das hält beweglich, auch später.“ Welche Aufgaben hat dabei eine technische Geschäftsführerin? Ich bin vor allem für die Bereiche Hausbe- wirtschaftung, Bau und Bestandsmanage- Firmensitz der Leipziger Wohnungs- und Baugesellschaft in der Wintergartenstraße 4 77

HTWK.international GRENZGÄNGER 65 HTWK-Studierende haben im Jahr 2017 über Förderprogramme mindes- tens ein Semester im Ausland verbracht und dabei in 22 verschiedenen Ländern weltweit studiert. Jeden 4. zog es nach Großbritannien, und nur jeder 5. verließ Europa. Nur jeweils einen HTWK-„Einzelgänger“ zog es in diese Staaten: China, Japan, Jordanien, Vietnam und Uganda. Letzt- genanntes Ziel ist übrigens ganz neu: S. 84. GEMÜTLICH Während Leipzig boomt, besticht manch eine Partnerhochschule durch sehr beschauliche Gefilde: Im norwegischen Gjøvik, ziemlich genau 100 Kilometer nördlich von Oslo, leben gerade einmal 30.169 Menschen. Zu denen sich 2017 noch 1 HTWK-Studentin gesellte, für ein Teilstudium an der NTNU. (Alle Partner weltweit: Karte S. 80) ПОЗДРАВЛЯЮ Die russische International Academy of Ecology, Man and Nature Protection hat nicht nur eine „Abkürzung“ mit gleich 7 Buchstaben (IAEMNPS), sondern auch mehr als 4.000 Mitglieder. Zu denen zählt nun, als Korrespondierendes Mitglied, auch Dr. Samira Trawka (Fakultät Bauwesen). Eine große Ehre – und zugleich eines von vielen Beispielen für die gute Vernetzung der HTWK Leipzig in Richtung Osteuropa. Die Hochschule sagt, siehe Überschrift: „Herzlichen Glückwunsch!“

ÖSTERREICH  Don Technical State University ¤ University of Salamanca M  Ukrainian Academy of Printing  Saint Petersburg State University of Architecture and Civil Engineering  Saint Petersburg State University of Technology and Design  Mordovian State University  Tomsk State University of Architecture and Building  East Siberia State University of Technology and Management B B M B B B SYRIEN  Al Baath University  Arab International University  Tishreen University B B B TUNESIEN º National School of Engineers of Sfax º Higher School of Communication of Tunis  Poltava National Technical Yuriy Kondratyuk University UNGARN ¤ Óbuda University ¤ Szent István University ¤ Széchenyi István University USBEKISTAN º Ferghana State University M B ME M AS B M  Voronezh State University of Architecture and Civil Engineering º Ecole Nationale d’Electronique et des Télécommunications de Sfax AS SCHWEIZ º Ecole Superieure Polytechnique Internationale Privée de Sfax  Fachhochschule Nordwestschweiz AS B W  Haute École de Gestion de Genève M TSCHECHIEN  HEIG-VD / Haute Ecole d'Ingénierie et de Gestion du Canton de Vaud M W ¤ Brno University of Technology EIT ¡ Technical University of Ostrava EIT W VIETNAM  Mientrung University of Civil Engineering  National University of Civil Engineering º Ho Chi Minh City University of Transport º Ton Duc Thang University ¤ FH Campus Wien AS EIT IMN POLEN ¤ University of Economics in Katowice ¤ University of Silesia in Katowice W M ¤ Opole University of Technology ME W ¤ Poznan University of Technology ¤ Warsaw University of Technology B M ¤ Wroclaw University of Technology B EIT ME PORTUGAL ¤ University of Coimbra RUMÄNIEN  Technical University of Civil Engineering Bucharest ¤ Babes-Bolyai University Cluj-Napoca RUSSLAND  Southwest State University Kursk  Moscow State University of Civil Engineering  Moscow Polytechnic University  Platov South-Russian State Polytechnic University B W B B M B SLOWAKEI ¤ Slovak University of Technology B SLOWENIEN ¤ University of Ljubljana B EIT ME M SPANIEN ¤ University of A Coruña EIT W ¤ University of Chemistry and Technology Prague TÜRKEI ¤ Istanbul Technical University ¤ Ege University UGANDA º Uganda Christian University  Orel State University ¤ University of the Basque Country AS EIT ME  Orenburg State University ¤ University of Cadiz  Penza State University of Architecture and Civil Engineering B ¤ University of Granada ¤ University of Jaén AS B IMN ME W EIT AS M UKRAINE  National Technical University of Ukraine, Kyiv Polytechnic Institute M ZYPERN ME ¤ Frederick University AS B ME W  Fakultätspartnerschaft  Allgemeiner Partnerschaftsvertrag ¤ Erasmus+ ¡ Erasmus+* º Absichtserklärung zur Kooperation (*nur Dozentenmobilität) AS Architektur und Sozialwissenschaften B Bauwesen EIT Elektrotechnik und Infor- mationstechnik IMN Informatik, Mathematik und Naturwissenschaften ME Maschinenbau und Energietechnik M Medien W Wirtschaftswissenschaften 81

VIVA LA DOPPELABSCHLUSS José Fuentes Ruiz (26, im Bild rechts) ist ein Pionier. Gemeinsam mit zwei Lands- leuten (nämlich Luis Montes Martinez und Francisco Pozas Robles, v. l.) hat der Spanier Neuland beschritten. Was das Trio verbindet: Es handelt sich um die ersten ausländischen Absolventen, die über ein Doppelbachelor-Programm ei- nen Studienabschluss an der HTWK Leip- zig erworben haben. Bisher hatten in Double-Degree-Programmen stets deut- sche Studierende den Abschluss auslän- discher Hochschulen erworben. Ein ganz beeindruckender Tag sei er ge- wesen, dieser 14. Januar 2017. Da nämlich fand für die jungen Bauingenieure „des deutschen Anteils letzter Akt“ statt: die feierliche Übergabe der Doppelabschluss- Urkunden in Leipzig. Für José Fuentes Ruiz ein Heimspiel: „Nachdem ich in Spanien alles für den Bachelor abgeschlossen hat- te, bin ich 2016 für ein Praktikum zurück- gekehrt. Dass ich dann in Deutschland wei- ter studiere, war schon vorher klar – damit sich der ganze Aufwand richtig lohnt.“ Mittlerweile ist er als Masterstudent an der HTWK Leipzig eingeschrieben. Seine erste Wahl. Man kennt sich eben. Übrigens: Ob- wohl die Aussicht auf den deutschen Ab- schluss besonders gelockt habe (Fuentes Ruiz: „Ich weiß gar nicht, warum das nicht viel mehr Studierende machen!“), wäre er wohl auch ohne dieses Extra-Bonbon nach Leipzig gekommen. Der ganze Aufwand – das meint vor al- lem die Unterrichtssprache Deutsch. Denn Fuentes Ruiz war im Herbst 2013, sagen wir, mit ausbaufähigen Sprachkenntnissen als Erasmus-Student nach Leipzig gekom- men. „Das hat mich stark gefordert und es war wirklich gut, dass wir es anfangs viel mit Rechnen und wenig Theorie zu tun bekamen. Mathematik und Zahlen sind internationaler als Texte“, sagt er dreiein- halb Jahre später – in nahezu fehlerfreiem Deutsch. „Die sprachliche Hürde bleibt die größte, die die Studierenden überwinden müs- sen“, bestätigt Silke Mühl, die Leiterin des Akademischen Auslandsamtes. Und so wundert auch das Lob von Prof. Ulrich Weferling aus der Fakultät Bauwesen nicht: „Ich war erstaunt, dass letztendlich gerade die spanischen Studierenden in un- serem anspruchsvollsten Modul ‚Baustatik‘ mit die besten Ergebnisse erzielen konn- ten.“ Weferling war an der Entwicklung des Doppelabschluss-Programms maßgeb- lich beteiligt. Zurück in den Januar 2017: Einen deutlich weiteren Weg zu ihren Urkunden hatten Fuentes Ruiz‘ einstige Kommilitonen. Sie reisten aus Spanien an, genau wie eine Delegation der Universität Jaén. In der andalusischen Partnerhochschule hatten sich vor allem Prorektor für Internationa- lisierung Dr. Sebastian Bruque-Cámara und Fakultätsdirektor Prof. Sebastian García Galán für den Doppelabschluss stark ge- macht. Beide honorierten, gemeinsam mit weiteren Gästen aus beiden Ländern, die Leistung „ihrer“ drei Bauingenieure. „Dass sie für uns die lange Reise auf sich nehmen, ist eine wunderbare Geste“, sagt José Fuentes Ruiz, „und genauso stolz sind wir, dass die Gastgeber uns so feier- lich verabschiedet haben.“ War es für alle anderen Spanier nur ein Kurztrip, bleibt der 26-Jährige wohl auch nach seinem Studium in Deutschland. Bei einem Leip- ziger Unternehmen, einem engen HTWK- Kooperationspartner, wird er seine Master- arbeit schreiben. Der Fuß steht in der Tür, die Heimat muss warten. Double-Degree-Programm „Leipzig < > Jaén“ Grundsätzlich absolvieren Bauingenieur- wesen-Studierende im spanischen Jaén ihr Bachelorstudium wie ihre Kommilito- nen. Das 5. und 6. Semester verbringen sie für den Doppelabschluss an der HTWK Leipzig, die zwei darauffolgenden Se- mester wieder in Jaén. Die Studierenden können die Abschlussarbeit in Spanien oder in Deutschland einreichen, wobei Aufgabenstellung und Zusammenfassung auf Spanisch und Deutsch verfasst wer- den müssen. Beide Hochschulen verleihen separat einen akademischen Grad. 83

HTWK.international DREI WOCHEN LEHRE: PROF. KLAUS GABER „Ich habe dorthin langjährige Kontakte. Als ich 2015 privat dort war und herzlich empfangen wurde, war mein Lehraufent- halt schnell beschlossene Sache“, ant- wortet Bauprofessor Klaus Gaber auf die Frage, warum er im Frühjahr 2017, ausge- rüstet mit englischen Übersetzungen sei- nes Lehrmaterials, ins Flugzeug stieg. Kor- rosionsschutz und Betoninstandsetzung, Gabers Fachgebiete, seien in Uganda sehr gefragt: „Es wird viel und schnell gebaut, der Aspekt der Dauerhaftigkeit findet da- bei nur wenig Beachtung.“ Und so treibt sein Kollege Dr. Rodgers Mugume, Exper- te für Stahlbeton, an der UCU das Thema Nachhaltigkeit. Dass die beiden sich ken- nen: ein internationaler Glücksfall. Man könne aber nicht einfach seine Bü- cher auspacken und loslegen, schildert Ga- ber: „Bei Korrosion spielen in Deutschland Frost und Tausalz eine große Rolle – das kann man in Uganda mal schnell abhaken. Und die durchschnittliche Luftfeuchtigkeit und die Temperaturen geben völlig andere Bedingungen vor.“ Ein gemeinsames Test- feld war sogleich gefunden: inwieweit die Vorgaben der europäischen Normen inter- kontinental übertragbar sind. Vor Ort war Gaber drei Wochen eingebun- den in Vorlesungen und Praktika mit Klein- gruppen – und stieß auf großes Interesse bei den Studierenden. Die technische Fa- kultät in Mukono habe „ein relativ neues Laborgebäude, aber nur teilweise Gerät- schaft für Betonuntersuchungen“. Und so hatte der Professor einige leichte Geräte aus der HTWK Leipzig im Gepäck. Nicht ganz folgenlos: „Den Setzdehnungsmesser lasse ich beim nächsten Mal daheim! Ohne die Holzteile sieht er einem Revolver ähn- lich – was mir drei spannende Extrakon- trollen einbrachte …“ Apropos Folgebe- such: Der ist schon avisiert, Herbst 2018. Weil es in Mukono an guten Straßen und Nahverkehr mangelt, wohnen die meisten Ab in die Hocke und los geht's: Prof. Klaus Gaber beim Praxiseinsatz in Uganda Studierenden und etliche Lehrende auf dem großzügig angelegten Campus. Dort sind die meisten Gebäude keine 20 Jah- re alt. Zwar liegt Uganda in Zentralafrika, dennoch wirbt Gaber mit prima Klima: 1.200 Meter über dem Meeresspiegel sei es „für Europäer nicht unangenehm heiß“. Über die internationalen Kontakte sagt der Professor abschließend: „Die Menschen lernt man viel besser kennen, wenn man mit ihnen arbeitet – das ist gerade am An- fang einer Hochschulpartnerschaft beson- ders wichtig.“ Zwischen der HTWK Leipzig und der UCU existiert eine Absichtserklä- rung zur Kooperation, die auch den Stu- dierendenaustausch beinhaltet. Und voilá, mit dem ersten HTWK-Austauschstudenten in Mukono setzt dieser Text auch fort. “ 85

HTWK.international Schnappschuss am nullten Breitengrad: Bei einem Ausflug zum Nationalpark „Queen Elizabeth“ im Westen des Landes kreuzt Ruben Gerstner den Äquator. 87

INTERNATIONALE KLEINBIBLIOTHEK: WO HARRY POTTER (UA) DER NACHBAR VON HERMANN HESSE (D) IST Ukrainerin Liudmyla Merlenko mit dem DAAD-Preis 2017 geehrt Unweit der Kiewer Straße in Leipzig-Grünau wohnt Liudmyla Merlenko. „Das passt“, sagt die 27-Jährige und blickt auf die Zeit vor 2013 zurück. Als sie im Nordwesten der Ukraine aufwuchs. Als sie in ihrer Schule sowohl gut als auch aktiv war („Schulparla- ment hieß das bei uns!“). Als sie in der 200.000-Ein- wohner-Stadt Lutsk eine Art Spezial-BWL studierte: Warenwesen, mit Fokus auf Zoll. Nicht so ungewöhn- lich für jemanden, der ziemlich nah an der EU-Au- ßengrenze lebt. Und Deutschland? War kein Thema. „Bis zu dem Tag, als ich bei Facebook auf Alexan- der stieß“, sagt Liudmyla Merlenko. Sie verliebt sich in den russischen Spätaussiedler, dessen Fami- lie deutsche Wurzeln besitzt und der mit 14 Jahren aus Russland nach Deutschland kam. Er besucht die Ukrainerin in ihrer Heimat. Spannungen wegen der politischen Verhältnisse? „Nein, da gab es keine Vor- urteile. Auch in der Familie nicht.“ Alexander hatte damals noch eine ganz andere Bot- schaft im Gepäck: HTWK Leipzig, gute Adresse! Denn da studiert er Elektrotechnik. Und so kommt es, dass die ehrgeizige Ukrainerin in Leipzig nicht nur eine neue Heimat findet, sondern ihrem heutigen Ehe- mann an die Hochschule folgt. Trotz hervorragendem Abschluss aus Lutsk. „Aber der ist mit den Jobs hier einfach nicht kompatibel.“ Etwas positiver formu- liert: Nach raschem Spracherwerb – zuvor sprach das Paar Russisch miteinander – habe sie sich „der Herausforderung Studium erneut gestellt.“ Buch- handel / Verlagswirtschaft, Bachelor. An der Fakultät Medien überzeugt Merlenko sofort. Deutsch habe sie nicht nur schnell gelernt, sondern alle relevanten Prüfungen auch mit der Höchstnote bestanden, heißt es in der internen Empfehlung für den DAAD-Preis 2017. Was auch für ihr Studium gel- te, bei dem sie „die meisten Mitstudierenden ihrer Matrikel weit hinter sich“ gelassen habe. Am Ende steht Note 1,5 – und viel Lob aus der Fakultät für ihre Mitarbeit in studentischen Projekten, etwa in der Lehrbuchhandlung. Die 27-Jährige spielt den Ball zurück: „Tolle Profs, toller Inhalt, enge Bindung in angenehmer Atmosphäre!“ Und so gerät die Immatrikulationsfeier im Oktober 2017, eigentlich ja die Aufnahme der Neuen, durch die Preisübergabe für Liudmyla Merlenko zu einem „sehr schönen Abschluss für mich“. Wohl noch viel schöner: Die Ukrainerin findet sogleich Arbeit beim Lehmstedt-Verlag, der schon ihr Praxispartner bei Praktikum und Bachelor-Arbeit war. Der Fuß stand in der Tür. Medien sind ihr Beruf, Medien sind ihr Hobby. Die 27-Jährige schwärmt von Büchern, deren Ästhe- tik und deren Haptik. Zu Hause in Leipzig-Grünau, unweit der Kiewer Straße, hat sie eine kleine, aber feine internationale Sammlung. Neben den ukraini- schen Harry-Potter-Bänden steht Hermann Hesse im Regal. „Ist das nicht schön, den im Original lesen zu können?“, fragt Liudmyla Merlenko mit leuchten- den Augen. „Nun ja“, würden deutsche Schüler wohl antworten. 89

HTWK.campus LÄUFT UND LÄUFT UND LÄUFT Diese erstaunlich lange Aufzählung endet erst nach 66 Punkten: So viele Optionen bietet der HTWK-Hochschulsport. Beim Megaprojekt „Leipzig- Marathon“ geht die Hochschule mit einem der größten Teams an den Start. Übrigens nicht nur über 42,195 Kilometer, sondern begonnen bei 4 und 10 Kilometern Laufstrecke. Alternativ: auf Rollen! (S. 96) GEKONNT GEQUETSCHT Holz war Trumpf beim 22. Brückenmodellwettbewerb der Fakultät Bauwesen. Doppelsieger Michel Boll belegte mit seinen 2 Brettschicht- holz-Konstruktionen unter 17 Modellen die ersten beiden Plätze beim Tragfähigkeitstest. Seine siegreiche 1,5-Kilogramm-Brücke versagte erst bei 28,89 Kilonewton – was einer Belastung durch 2 PKW entspricht. Auch der Designpreis ging an eine (andere) Holzbrücke. ABGETAUCHT UND AUSGETRUNKEN Durch äußerliche Reinigung im Bottich und innere Reinigung mit einem Trunk (Geheimrezeptur!) wurden 54 Gautschlinge im Hochsommer bei 30 Grad in die Zunft der Drucker aufgenommen. Wer dem alljährlichen Aufnahmeritual mehrerer Medien-Studiengänge per Fluchtversuch entrinnen wollte, scheiterte an 12 (Zu-)Packern. Konsequenz: 10 statt 3 Tauch- gänge für derlei Rüpel!

HTWK.campus TAG DER SEHR OFFENEN TÜR: ARCHITEKTEN ZIEHEN IN UMGEBAUTE ATELIER-ETAGE EIN „Seminarräume“ Türen? In der vierten Etage, ganz oben im Lipsius-Bau, da sind Türen Mangelware. Und Wände? Nun ja, einige wenige gibt es. Damit das Dach bleibt, wo es ist. In der neuen Architekturetage entsteht ein Gefühl von Weiträumigkeit und Freiheit, das allenfalls durch den Aushang höflich formulierter „Atelierregeln“ limitiert wird. Selbst verschmelzen quasi mit dem Gang – weswegen die An- führungszeichen den Raum-Begriff grund- sätzlich hinterfragen. Herkömmlich ist hier nämlich nichts mehr, außer vielleicht die Toiletten. Sonst herrscht Offenheit, und man setzt auf Absprachen, gutes Mit- einander und gute Kommunikation. Das gehört ohnehin ins Rüstzeug der Architek- ten, die hier am Campus seit April 2017 eine ganz neue Heimat haben. Und so kommen auch die drei Ateliers als Gemeinschaftsflächen daher, die für die Architekturstudierenden per HTWK-Card rund um die Uhr zugänglich sind. Viel- leicht das Highlight der Etage ist der Creative Club, eine Art „Experimentier-, Event- und Ausstellungsfläche über Eck“. Vor dem Umbau begrenzten hier Türen und Wände mehrere normale Zimmerchen, jetzt wähnen sich Besucher während der Aus- stellungssituation eher in einer Galerie als an einer Hochschule. Zu anderen Zeiten findet hier auch schon mal ein Tischfuß- ballmatch als Pausenkick statt. Knapp mehr als eine Million Euro hat der Freistaat am Campus investiert, um der Architekturausbildung an der HTWK Leipzig „neuen Raum zu geben“. Wer sich an der Fakultät umschaut, blickt rund- herum in zufriedene Gesichter bei den Nutzern: Raum geben, ja, das sei hier in beeindruckender Weise gelungen. Und wer kann das nun besser beurteilen als eben jene Spezies? Deren neues Dachgeschoss ist Teil einer wichtigen (hochschulpoliti- schen) Botschaft: Klares „Ja“ zu Leipzig. In Sachsen wird Architektur inzwischen sonst nur noch an der TU Dresden ange- boten, nachdem der Architektur-Standort Reichenbach der Westsächsischen Hoch- schule Zwickau im Jahr 2015 geschlossen und an die HTWK Leipzig angegliedert wor- den war. Nach 18-monatiger Übergangszeit im Mark- kleeberger Interim zogen die Architekten wie geplant zum Sommersemester 2017 zurück an den Campus, auf nach wie vor 1.360 Quadratmeter Gesamtnutzfläche, die sich nun allerdings zusammenhängend auf einer Etage befinden. Am 7. April wurde diese im Beisein von Dr. Eva-Maria Stange offiziell eröffnet. „Die neuen Ateliers sind modern, hell und flexibel. Sie reihen sich ein in den spannenden architekto- nischen Stilmix am Campus“, zeigte sich die Wissenschaftsministerin begeistert. Tatsächlich ist das Setting optimal für die Kreativen. Schwarzgelbe Würfel hängen in den Atelierbereichen von den Decken – zum Herunterziehen, wenn Strom oder Internetanschluss benötigt werden. WLAN gibt es auf der Etage sowieso, genauso wie Computer-Pool, Plotter, Spezialdrucker oder Schneidgeräte für plastische Modelle. „Mittels Schiebewän- den können wir aus den Seminarräumen für Entwurfspräsentationen eine geeig- nete Ausstellungssituation herstellen“, sagt Dekanin Prof. Annette Menting, die sich zugleich über einen wichtigen organi- satorischen Effekt des Umbaus freut: „Die Bachelor- und Master-Studierenden sind nicht länger auf verschiedene Hochschul- gebäude verteilt, sondern können jetzt von- und miteinander Gestaltung lernen.“ Die Situation zuvor sei alles andere als ideal gewesen, nun sei man durch gute Zusammenarbeit mit dem Dezernat Tech- nik, dem realisierenden Architekturbüro (Essmann, Gärtner, Nieper) und dem Frei- staat (Staatsbetrieb Sächsisches Immo- bilien- und Baumanagement) endlich zu- kunftsfähig aufgestellt. Und kommt dabei, was zu beweisen war, ohne unnötige Türen und Wände aus. Architektur-Studentin Johanna Schötz (vorn) erklärt vor prominenten Zuhörern (v. l. n. r.) ein Modell: HTWK- Rektorin Prof. Gesine Grande, Petra Förster (SIB), Dekanin Prof. Annette Menting, Wissenschaftsministerin Dr. Eva-Maria Stange und HTWK-Kanzlerin Prof. Swantje Heischkel 93

HTWK.campus STIMMEN AUS DEM TEAM JAN TEUCHERT (trainierte das Team und ging auf Suche nach Sponsoren): Als Kapi- tän habe ich unsere Kanuten wochenlang durch Leipzigs Flusslandschaft gejagt. Am Bootsverleih Klingerweg hatten wir beste Trainingsbedingungen. Unsere Boote sind prima, aber alleine fahren sie nicht zum Sieg. JOSEFIN SPALTEHOLZ (gewann mit Christiane Storbeck im „Reformator“ die 200 Meter der Damen in Köln): Nach dem Startsignal haben wir einfach alles gege- ben. 100 Meter gerade raus, dann so eng wie möglich 180 Grad um die Boje und Slalom zurück. Als ich in der Wendung gesehen habe, dass die Niederländer – unsere größten Konkurrenten – dicht hinter uns waren, habe ich meine letzten Reserven aktiviert, den Kopf ausgeschal- tet und einfach nur so viel Kraft wie möglich auf das Paddel in das Wasser übertragen. Als erstes Boot über die Ziel- linie zu fahren: unbeschreiblich. Alle An- spannung und Last fällt von einem ab und das viele Training hat sich gelohnt. LUDWIG HERTWIG (kanufahrender Or- ganisator, „Betonmischer“ und PR-Mann): Hier haben im Team ganz viele Rädchen perfekt ineinandergegriffen. Es braucht viele Fachleute für ganz unterschiedli- che Metiers – und unsere Erfolge übers gesamte Jahr hinweg zeigen, dass wir da hervorragend aufgestellt sind. Beim Betonkanu ist es wie beim Kuchenbacken: Die richtige Zusammensetzung entschei- det übers Gelingen – in unserer „Pump- King-Rezeptur“ stecken 12 Zutaten. PHILIPP ULBRICHT (brachte „Pump- King“ in Form): Es ist ein tolles Gefühl, wenn aus einer unkonventionellen und gewagten Idee eine Innovation wird. Und PumpKing, als gepumptes, entge- gen der Schwerkraft betoniertes Kanu, mit nur 5 Millimetern Wandstärke, ist definitiv unkonventionell! Herzlichen Dank übrigens an Universalbeton aus Heringen für die Unterstützung beim Schalungsbau. PHILIPP KÖDITZ (Fotograf und Supporter neben der Strecke, sporadischer Boots- bauer): Spannend, wie aus einer doch so unterschiedlichen Gruppe ein gemein- sames Ziel gesetzt und erreicht wird. Meist verbringen wir ein ganzes Wochen- ende bei der einladenden Hochschule. Die Nächte und Nachmittage bieten einen riesigen Spielraum für unterhalt- same Stunden mit anderen Teams. Dabei entstehen auch Freundschaften übers Event hinaus. Und teilweise locken wir sogar Studierende anderer Hochschulen nach Leipzig. [1] [3] [2] [4] 95

HTWK.campus AUSGEZEICHNET! Preise, Ehrungen, Medaillen – alljährlich werden Hochschulangehörige mit internen und externen Würdigungen für deren Leistungen für die und an der HTWK Leipzig besonders ausgezeichnet. Im Jahr 2017 waren dies beispielsweise: ç Michael Kubessa und Johannes Ditges: Für „herausra- gende Verdienste um die HTWK Leipzig“ erhielten die beiden Professoren bei der Feierlichen Immatrikulation im Oktober 2017 die Jakob-Leupold-Medaille – die höchste Auszeichnung der Hochschule. Kubessa sei gewisser- maßen der „idealtypische“ Professor einer Hochschule für Angewandte Wissenschaften: Fachlich ausgezeichnet, mit mehrjähriger Praxiserfahrung, in der Region stark vernetzt und Initiator zahlreicher Kooperationen stehe er, so die Laudatio, beispielhaft für die Verbindung von Wissenschaft und Praxis. Nicht zuletzt gilt Kubessa als forschungsstark und ist bei den Studierenden der Fakultät Maschinenbau und Energietechnik sehr beliebt. Ditges lehrte von 1993 bis zu seiner Emeritierung im April 2017 an der Fakultät Wirtschaftswissenschaften auf dem Gebiet der betriebs- wirtschaftlichen Steuerlehre. Während dieser Zeit war er Dekan, Prodekan, saß im Fakultätsrat, im Prüfungsaus- schuss, im Senat und im Hochschulrat. Der Professor gilt als starker Förderer der Verbindung von Wirtschaft und Wissenschaft zum beiderseitigen Nutzen. ç Magdalena Remde: Mit ihrer Masterarbeit über Mauer- werksproben erreichte die HTWK-Absolventin den 2. Platz beim Nachwuchs-Innovationspreis Bauwerkserhaltung. Für Volker Slowik, den betreuenden Professor an der Fakultät Bauwesen, ist es nicht der erste Erfolg in diesem Wettbewerb: „Diese erneute überregionale Würdigung zeugt von der hohen Qualität unserer Ausbildung und vom Engagement unserer Studierenden.“ Ausgeschrieben wird der Preis vom Bundesverband Feuchte & Altbau- sanierung sowie zwei Fachverlagen. Die Ehrung erfolgte im November 2017 bei den 28. Hanseatischen Sanierungs- tagen im Ostseebad Heringsdorf auf Usedom. ç Florian Müller, Fakultät Elektrotechnik und Informations- technik: Ein wissenschaftlicher Beitrag zum „IEEE 5th Inter- national Symposium on Robotics and Intelligent Sensors (IRIS)“ im Oktober 2017 im kanadischen Ottawa machte ihn zum „Best Paper Finalist“. Im prämierten Artikel beschreibt der Nachwuchswissenschaftler, wie Industrie- roboter Menschen beim Heben von schweren Lasten unterstützen und durch den Einsatz von einem virtu- ellen Kraftfeld in geeignete Bewegungsabläufe lenken. Die Thematik bearbeitet Müller seit 2013 – mit dem Ziel, die enorme Kraft und Ausdauer von Robotern mit der Flexibilität und Intelligenz von Menschen sinnvoll zu kombinieren. ç Carolin Schramm und Kristina Mohr, Fakultät Medien: Ihre Abschlussarbeiten führten erst zu Gold und Silber bei der neunten Auflage des ARD/ZDF-Förderpreises „Frauen + Medientechnologie“ – und hinterher zu ver- gleichsweise breitem Medienecho. Siegerin Schramm, Jahrgangsbeste im Studiengang Medientechnik, hatte sich in ihrer Bachelorarbeit mit optimalen Kamerakon- figurationen für 360-Grad-Live-Übertragungen befasst. Mohr, Masterstudentin Medienmanagement, überzeugte mit dem Thema Nutzerfreundlichkeit bei Apps von Media- theken öffentlich-rechtlicher Fernsehsender. ç Sebastian Maaß, Georg Jenschmischek und Aaron Rüdiger: Nach dem Dreifach-Sieg im Vorjahr belegen erneut ausschließlich HTWK-Alumni die Plätze 1 bis 3 im jährlichen Wettbewerb des VDI-Bezirksvereins Leipzig. Der Verein Deutscher Ingenieures belohnt damit heraus- ragende innovative Masterarbeiten in den Ingenieurwis- senschaften. Sieger Maaß (Fakultät Elektrotechnik und Informationstechnik) beschäftigte sich im Themengebiet Sensorik mit der Messung kleinster Volumenströme mittels Ultraschall, ist nun auf dem Weg zur Promotion. Der zweit- platzierte Jenschmischek (Fakultät Informatik, Mathe- matik und Naturwissenschaften) hat in seinem Beitrag zum Autonomen Fahren ein Modellfahrzeug entwickelt und dieses mit Kamera und Spurerkennungs-Algorithmus so ausgestattet, dass es nicht von der Straße abkommt. Bronzegewinner Rüdiger (Fakultät Maschinenbau und Energietechnik) beschäftigte sich mit der Optimierung spezieller KFZ-Getriebe. Seine „adaptive Getriebe- Steuerung“ verbessere deutlich das Schaltverhalten mechatronischer Systeme. Diese Aufzählung erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Explizit verwiesen sei auf weitere andernorts benannte Preis- träger wie Stefan Käseberg (Dissertationspreis, S. 68), Liudmyla Merlenko (DAAD-Preis, S. 88) und die vom Förderverein Geehrten (S. 70). 97

BIBLIOTHEKS-STATISTIK 2017 271.697 BÜCHER IM BESTAND 4.352 NEUE GEDRUCKTE BÜCHER 85.323 DIGITALE MEDIEN 56.508 AUSLEIHEN 123.809 VERLÄNGERUNGEN 811.996 126.578 VOLLANZEIGEN DIGITAL BIBLIOTHEKSBESUCHE 103 SCHULUNGEN UND FÜHRUNGEN 99

HTWK.struktur JENSEITS DER VIERZIG Die Frauenquote an der HTWK Leipzig hat die 40-Prozent-Hürde über- sprungen. Für das Berichtsjahr 2017 listet die aktuelle Beschäftigten- statistik 248 weibliche Beschäftigte. Lag die Quote Ende 2016 noch bei 39,9 Prozent, klettert sie ein Jahr später auf 40,5 Prozent. (S. 106) STUDENTISCHE UNTERSTÜTZUNG In jedem Jahr leisten Hilfskräfte aus den Reihen der Studierenden einen wesentlichen Beitrag zur Unterstützung von Lehre und Forschung an der HTWK Leipzig – beispielsweise als Tutoren oder Projekthelfer. 928 Verträge wurden im Personaldezernat geschlossen, jeweils maximal semesterweise. Das sind 47 mehr als im Vorjahr und kratzt langsam an der 1.000er-Marke. HANS PROF IN ALLEN GASSEN Gleich an 3 Bildungseinrichtungen ist Prof. Barbara Mikus (Fakultät Wirt- schaftswissenschaften) mittlerweile in verschiedenen Funktionen tätig. Zu ihrer Stammtätigkeit am „Hauptsitz HTWK“ – seit 2004 – gesellte sich bereits 2016 die Mitgliedschaft an der Universität Leipzig per Kooptation, wir berichteten. Seit Herbst 2017 sitzt die gut vernetzte Professorin auch im Aufsichtsrat der Berufsakademie Sachsen.

HTWK.struktur REKTORAT – HOCHSCHULLEITUNG REKTOR/ -IN KANZLER/ -IN PROREKTOR/ -IN BILDUNG PROREKTOR/ -IN FORSCHUNG DEZERNATE | REFERATE STABSSTELLEN BEAUFTRAGTE Dezernat Finanzen Controlling Anitkorruptionsbeauftragte(r) Dezernat Personal Diversity, Inklusion und Familiengerechte Hochschule Dezernat Studienangelegenheiten Justiziar Dezernat Technik Öffentlichkeitsarbeit Marketing Referat Forschung Qualitätsmanagement Rektorat / Strategie Arbeitssicherheits- beauftragte(r) Ausländerbeauftragte(r) Behindertenbeauftragte(r) für Mitarbeiter/-innen Behindertenbeauftragte(r) für Studierende Beauftragte(r) für Berufungen Datenschutzbeauftragte(r) Frauenbeauftragte(r) Gefahrstoffbeauftragte(r) Gleichstellungs- beauftragte(r) IT-Sicherheits- Beauftragte(r) FÖRDERVEREIN STIFTUNG HTWK Strahlenschutzbeauftragte(r) Umweltbeauftragte(r) 103

HTWK.struktur DEKANE UND DEKANINNEN DER FAKULTÄTEN STUDIERENDENRAT FAS FB Prof. Dr.-Ing. Annette Menting Prof. Dr.-Ing. Klaus Nerger FEIT Prof. Dr.-Ing. Jens Jäkel FIMN Prof. Dr. rer. nat. Klaus Hering FME Prof. Dr.-Ing. Mathias Rudolph FM FW Prof. Dr.-Ing. Uwe Kulisch Prof. Dr. rer. pol. Andreas Piel LEITUNG DER ZENTRALEN EINRICHTUNGEN Akademisches Auslandsamt: Silke Mühl Hochschularchiv: Benjamin Schäf Hochschulbibliothek: Astrid Schiemichen Hochschulsportzentrum: Peter Pausch, Robert Schiffler Hochschulsprachenzentrum: Barbara Schoder (bis 31.03.17), Regina Bruch (01.04.17–31.10.17, kommissarisch), Barbara Müller (ab 01.11.17, kommissarisch) Hochschulzentrum für überfachliche Bildung: Dr. rer. nat. Martin Schubert IT-Servicezentrum: Michael Proft LEITUNG DER DEZERNATE UND REFERATE Dezernat Finanzen: Heike Engel Dezernat Personal: Constanze Soppa Dezernat Studienangelegenheiten: Margit Banusch Dezernat Technik: Dr.-Ing. Jürgen Loll Referat Forschung: Dirk Lippik FAS FB FEIT FIMN FME FM FW Fakultät Architektur und Sozialwissenschaften Fakultät Bauwesen Fakultät Elektrotechnik und Informationstechnik Fakultät Informatik, Mathematik und Naturwissenschaften Fakultät Maschinenbau und Energietechnik Fakultät Medien Fakultät Wirtschaftswissenschaften Stichtag für alle Angaben, sofern nicht anders angegeben: 31.12.2017 Stephanie Ameling, Jonas Arndt, Helen Bubinger, Jens Burkard, Marie-Theres Ebersoldt, Hendrik Esser, Anna Sophie Fromhage, Martin Fuhrmann, Niklas Gaube, Sophie Gehle, Axel Grauwinkel, Haiko Hertes, Leonie Hogh, Jakob Hürten, Sarah Kaden, Susan Kaufhold, Elisa Klar, Markus Koitz, Svenja Lemke, Steffen Leps, Frances Liebau, Martin Lingslebe, Ariane Lösch, René Lyssy, Carolin Miosga, Vinzenz Molinski, Morris Morawe, Lisa Müller, Toni Nabrotzky, Philipp Noack, Stefanie Penzel, Sophia Reim, Alex Schwabe, Lukas Steffen, Marek Steiff, Jasmin Walter, Steve Watzke, Leo Wawrzyniak, Tom Wegener, Max Winkler, Julia Witzlack, Lukas Wohlfarth, Nico Zech FORSCHUNGS- UND TRANSFERZENTRUM E. V. Wissenschaftlicher Direktor: Prof. Dr.-Ing. habil. Wolfgang Reinhold Geschäftsführender Direktor: Dirk Lippik Geschäftsstellenleiterin: Dr. oec. Andrea Barton HOCHSCHULBEAUFTRAGTE Antikorruption: Dieter Birkenmaier Arbeitssicherheit: Steffen Schindhelm Ausländer: Dr. phil. Birgit Päßler Berufungen: Constanze Soppa Datenschutz: Prof. Dr. rer. nat. Johannes Waldmann Frauen: Christiane Rasch Gefahrstoffe: Dr. rer. nat. Jürgen Gebhardt Gleichstellung: Andrea Müller IT-Sicherheit: Dieter Birkenmaier, Harald Wanke Mitarbeiter mit Behinderung: Sabine Frölich Studierende mit Behinderung: Christiane Rasch Strahlenschutz: Prof. Dr.-Ing. Klaus Gaber Umwelt: Steffen Schindhelm VERTRAUENSPERSON DER SCHWERBEHINDERTEN Henning Nagel Jens Nickel – Stellvertreter 105

HTWK.struktur EINE FRAGE DER EHRE Honorar, das klingt doch gut. Nach Zählbarem. Doch irren wohl viele, wenn sie hinter Honorarprofessoren eine besonders gut bezahlte Spezies wähnen. Denn das Gegenteil ist der Fall. Thomas Schmertosch erzählt, warum er trotzdem gern „Prof“ an der HTWK Leipzig ist. auf Prof. Tilo Heimbold. Dann: Die Studie- renden seien froh über die Abwechslung und eine Außenperspektive. Eine Studen- tin habe sich nach erfolgreicher Betreu- ung der Bachelor-Arbeit mit zwei Flaschen Wein persönlich bedankt: „Das ging runter wie Öl!“ Intensive konzeptionelle Vorbereitung war wichtig, obwohl Schmertosch in „seinem“ Thema sicher unterwegs ist. Der Honorar- professor sammelte ein ganzes Arbeits- leben lang Erfahrung in zahlreichen Auto- matisierungs-Projekten – und deswegen hat die HTWK Leipzig ihn schließlich ins Haus geholt. „Es braucht eine Handvoll, die mitzieht“, sagt er über anfängliche Bedenken, die sich aber sofort zerstreut hätten. #HTWK-Glanzlichter Bei den Automatisierern hat Schmertosch einige Praxisideen selbst mitgebracht: „Ich habe meine Studierenden in den nächs- ten Supermarkt geschickt. Brotschneide- maschine inspizieren. Konzept machen.“ Sein sommerlichstes Projekt lief unter dem Arbeitstitel „Eisdiele 4.0“ gemein- sam mit einem Leipziger Eiscafé und ist perspektivisch vielleicht sogar umsetzbar: Bestellt wird per WLAN, ein Roboter baut den Eisbecher zusammen. Vom zusätzli- chen Showeffekt als Besuchermagnet ganz abgesehen. #Geld … ist ein eigenes Kapitel, kein Unter- punkt von #Motivation. Weil es nämlich keins gibt. Das lateinische honor heißt eben im engen Sinne „Ehre“ – woraufhin sogleich angemerkt werden muss, dass Ehrenprofessoren (h. c. für honoris causa) eine noch andere Kategorie bilden. Die bekommen den Titel zur Ehre, während Honorarprofs es für die Ehre tun – und ein paar Reisekosten. Immerhin: Nach fünf Jahren Tätigkeit als solcher darf man den „Prof.“ behalten, lebenslang. Außer Spesen also nichts gewesen? Finan- ziell tatsächlich nicht! Daher tun Hoch- schulen gut daran, wenn sie ihre Ehren- amtler in anderer Weise würdigen. Ein eigenes Büro ist nicht möglich, eine di- rekte Anbindung an den Hochschulbetrieb schwierig – aber Honorarprofs brauchen, so ist zwischen den Sätzen herauszu- hören, doch hin und wieder ein klares Dankeschön, damit sich das Team-Gefühl einstellt. #Und-sonst-so? Ein klein wenig Personalakquise ist in- klusive. Sein früherer Arbeitgeber B&R Industrial Automation beschäftigt eine ganze Reihe HTWK-Absolventen sogar eu- ropaweit, sagt „Bindeglied“ Schmertosch. Ach ja: Wenn Honorarprofs lehren, tun sie es meist per Blockunterricht. Nicht immer einfach zu organisieren für Studierende und Raumplanung. Schmertosch bittet um Nachsicht: Anders wäre sein Ehrenamt kaum zu leisten. #Epilog Dieser Text ist eine Kurzfassung. Im Originalbeitrag, online veröf- fentlicht als HTWK.story, sprachen wir zum Thema auch mit Hono- rarprofessorin Birgit Reißig. Vier Augen berichten mehr als zwei: www.htwk-leipzig.de/frage-der-ehre 107 Honorarprofessor an der HTWK Leipzig: Thomas Schmertosch #Motivation „Mein Sohn ist schuld!“, sagt Thomas Schmertosch, fast 66, Honorarprofessor an der Fakultät Elektrotechnik und Informa- tionstechnik. Seit kurzem im Ruhestand, bestanden jeher enge Kontakte zu den Automatisierern im Wiener-Bau. Thema- tisch sowieso, aber auch geographisch: „Mein Büro war gleich um die Ecke.“ Und als einst der Junior nach gutem Abschluss beim Vater-Sohn-Gespräch und einem Bierchen frustriert monierte, dass er „ge- nau das, was er selbst konkret brauche, an der HTWK nicht wählen könne“, bot sich der Senior, sozusagen als Praktiker von nebenan, „seiner“ Fakultät an. Alterna- tiver Grund: Für Schmertosch, den Aktiv- posten, ist das Wort Ruhestand eher eine Drohung als ein Freudenquell. #Andocken „Das war gar kein Problem!“, urteilt der Professor. Und führt eine Menge Gründe ins Feld. Erstens ist die Hochschule ja keine Unbekannte: Thomas Schmertosch ist gut vernetzt, verweist insbesondere

HTWK.finanzen Üblicherweise veröffentlicht die HTWK Leipzig an dieser Stelle die Finanz- übersicht des dem Jahresbericht zugrundeliegenden Kalenderjahres. Die Hochschule kommt damit einer gesetzlichen Berichtspflicht nach. Für das Jahr 2017 liegen diese Daten aufgrund einer Sonderregelung zur Druckle- gung dieses HTWK.report noch nicht vor, da das aufwändige Pilotprojekt zur Einführung eines Ressourcenplanungs-Systems (Enterprise-Ressource- Planning, kurz ERP) momentan besondere Belastungen verursacht. In dem Zusammenhang ist nicht auszuschließen, dass sich die Veröffent- lichung des Finanzberichts 2017 bis ins nächste Kalenderjahr verschiebt. Die HTWK Leipzig hat sich daher entschlossen, die Zahlen nach Bekannt- werden zunächst ausschließlich auf ihren Internetseiten zu publizieren und erst im nächsten Jahresbericht gedruckt vorzulegen. Sobald eine Publikation möglich ist, finden interessierte Leser die Finanzübersicht (Ertrag und Aufwand, Vermögen, Kapital, Mittelverteilung, Drittmitteleinnahmen) hier: www.htwk-leipzig.de/finanzbericht2017

LI Lipsius-Bau E Eichendorffstraße FZC Forschungszentrum Campus MZ Medienzentrum und Hochschulbibliothek LNW Laborgebäude Naturwissenschaften FZE Forschungszentrum „Life Science & Engineering” W Wiener-Bau SH HTWK-Sporthalle MN Markkleeberg Neubau 6 1 0 2 n e s h c a S g n u s s e m r e V d n u n o i t a m r o f n i s i s a b o e G b e i r t e b s t a a t S : e l l e u Q ANREISE MIT ÖFFENTLICHEN VERKEHRSMITTELN Die Haltestelle „Richard-Lehmann-Straße, HTWK“ am Campus wird von den Straßen- bahnlinien 9, 10 und 11 bedient, die alle auch am Hauptbahnhof abfahren. Dort hal- ten neben den Zügen des Nah- und Fernver- kehrs alle Linien der S-Bahn Mitteldeutsch- land, so auch die Linien S5 und S5 X vom Flughafen Leipzig/Halle. ANREISE MIT DEM AUTO Der Campus befindet sich südlich des Stadt- zentrums. Die Zieladresse für die Navigation lautet: Karl-Liebknecht-Straße 132, 04277 Leipzig. Über die Bundesstraße 2, Ausfahrt Richard-Lehmann-Straße, ist der Campus für Auswärtige am schnellsten zu erreichen. Das Parken in den Straßen rund um den Campus ist gebührenfrei. Für Mitarbeiter und Studie- rende steht ein eigener Parkplatz zur Verfü- gung (Zufahrt über Gustav-Freytag-Straße). GEO-KOORDINATEN Campus N 51 18.824 E 012 22.399 W | Wiener-Bau N 51 19.991 E 012 21.967 MN | ARCH Interim am Park, Markkleeberg N 51 16.944 E 012 21.693 FZE | Forschungszentrum Life Science & Engineering N 51 20.012 E 012 24.029 SH | HTWK-Sporthalle N 51 18.602 E 012 23.041 WEITERE INFORMATIONEN ZU DEN GEBÄUDEN Die Lagepläne und Gebäudeübersichten sind auf den Webseiten der HTWK Leipzig un- ter: www.htwk-leipzig.de im Bereich „Hoch- schule“ hinterlegt. 111

Unterstützt von der Stadt Leipzig konnte die Hochschule an vielen prominenten Standorten auf ihren 25. Geburtstag hinweisen. Die groß- formatigen Poster der HTWK-Kampagne „Wir machen Macher!“ waren vor dem Jubiläumstag auf etlichen Litfaßsäulen und Plakatwänden in der Messestadt zu sehen.